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A cerca destas posturas, analise as seguintes sentenças:
- Oferecer oportunidades de participação nas decisões da escola.
- Torná-lo protagonista do próprio processo de aprendizagem.
- Fazê-lo sentir-se membro de um grupo que o acolhe e admira.
- Criar situações de conflito para testar sua aceitação no grupo.
Questão 2/10 - Educação Infantil: Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto:
“[...] cabe aos profissionais da educação infantil, da creche e da pré-escola refletir sobre suas ações com as crianças, ao lidar com toda a diversidade social, cultural e econômica expressa nas interações dos pequenos no espaço escolar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 73.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, o educador tem a função de auxiliar a criança a identificar suas próprias atividades na construção de quais ações? Assinale a alternativa correta:
Em abril de 2009, o presidente dos Estados Unidos, Barack Obama, elogiou publicamente o Brasil. Em entrevista ao canal de TV CNN Español, afirmou ser o Brasil uma potência. O líder norte-americano referia-se a uma potência no plano da:
Sobre o Renascimento, pode-se afirmar:
pode ser visto como uma revolução religiosa, resultado das profundas transformações que ocorreram na transição entre o feudalismo e o capitalismo;
Florença e Roma, Pequim e Bagdá foram centros de irradiação do movimento renascentista;
o Renascimento valorizava o anonimato e fortalecia o sentimento nacionalista;
o Renascimento foi um movimento artístico, literário e científico defensor do humanismo, baseado no antropocentrismo e no espírito crítico em oposição ao teocentrismo;
o Renascimento fez renovar toda tradição islâmica da península Ibérica reprimida pelas Cruzadas.
O papel da supervisão/coordenação é nortear propostas que visem ao aprimoramento do docente, possibilitando-lhe a aquisição de saberes fundamentais para a sua prática, a fim de que haja a transformação da realidade escolar. Segundo Placo:
Assinale a alternativa correta.
A seguir se expõem diferentes maneiras de se compreender a diversidade cultural. Escolha dentre elas a opção que define com maior precisão a noção de multiculturalidade.
Promover projetos encaminhados a que umas culturas assimilem outras culturas, em sentidos diversos: éticos, estéticos, modelos de consumo, práticas socioculturais, e assim por diante.
Reconhecer a existência de várias culturas similares em um espaço determinado, mesmo que não tenham necessariamente relações entre elas, e muitas vezes se justapõem.
Chamar a atenção sobre o comum, sobre o que nos aproxima.
Reconhecer a convivência de várias culturas em um espaço territorial, conformando juntas uma totalidade nacional.
Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, as relações semânticas estabelecidas pelas conjunções ou locuções conjuntivas destacadas.
Levando em conta o que aprendemos sobre tecnologias disruptivas, analise as seguintes assertivas.
É correto o que se afirma em:
- Foram difundidas por Clayton Christensen.
- Representam inovações que provocam rupturas em estruturas de negócios já constituídas, mudando paradigmas.
- São aquelas que fazem com que as empresas façam as coisas da mesma forma, seguindo um padrão.
- Um exemplo é a internet.
Regulamenta e amplia os direitos cabíveis para o atendimento infanto-juvenil, de forma qualitativa zela pelo cumprimento e a proteção dos direitos da infância, normatizando as instituições que desempenha um trabalho preventivo e educativo. O trecho refere-se a(o):