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A função social da escola pública possui diversas definições. Dentre essas definições, assinale a alternativa CORRETA:

A
A escola tem como função social ignorar o cidadão, isto é, desconstruir conhecimentos, atitudes e valores que tornem o estudante um mero repetidor de conceitos aprendidos.
B
A escola trabalha com o conhecimento e com o ser humano. Em função disso, é permanente seu desafio de estar em constante processo de discussão e reelaboração de suas ações, buscando as transformações necessárias, por meio de um currículo construído a partir do contexto histórico e social.
C
A apropriação dos saberes pelos estudantes e pela comunidade local representam, certamente, um elemento decisivo para o processo de elitização da própria sociedade.
D
A escola é, assim, o espaço de realização tanto dos objetivos do sistema administrativo quanto dos objetivos de avaliação.
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Sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs, assinale a alternativa correta.


Os PCNs buscam auxiliar os alunos socializando questões que buscam a potencialização da aprendizagem e de forma ampla, a melhoria da educação escolar.

É um documento referencial, criado em 1997, que orienta as decisões relacionadas à elaboração dos currículos regionais para a educação no Ensino Infantil.

Os PCNs buscam auxiliar as famílias socializando questões que buscam a potencialização da aprendizagem e de forma ampla, a melhoria da educação escolar.

Os documentos referentes aos PCNs são divididos em volumes para facilitar o desenvolvimento dos trabalhos dos coordenadores pedagógicos e diretores de escolas que os utilizam e abordam as áreas de conhecimento da tecnologia.

X É um documento referencial, criado em 1997, que orienta as decisões relacionadas à elaboração dos currículos regionais para a educação no Ensino Fundamental.

A
Os PCNs buscam auxiliar os alunos socializando questões que buscam a potencialização da aprendizagem e de forma ampla, a melhoria da educação escolar.
B
É um documento referencial, criado em 1997, que orienta as decisões relacionadas à elaboração dos currículos regionais para a educação no Ensino Infantil.
C
Os PCNs buscam auxiliar as famílias socializando questões que buscam a potencialização da aprendizagem e de forma ampla, a melhoria da educação escolar.
D
Os documentos referentes aos PCNs são divididos em volumes para facilitar o desenvolvimento dos trabalhos dos coordenadores pedagógicos e diretores de escolas que os utilizam e abordam as áreas de conhecimento da tecnologia.
E
É um documento referencial, criado em 1997, que orienta as decisões relacionadas à elaboração dos currículos regionais para a educação no Ensino Fundamental.
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Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, sobre a estrutura brasileira de ensino superior e pós-graduação, analise as proposições a seguir:

Está correto apenas o que se afirma:

I - O ensino superior oferece os seguintes tipos de cursos: licenciatura e bacharelado.
II - Na pós-graduação, são oferecidos os seguintes tipos de cursos: lato sensu e stricto sensu.
III - O Master of Business Administration (MBA) é exemplo de curso stricto sensu.
IV - O pós-doutorado é exemplo de curso stricto sensu.

A
I e II.
B
III e IV.
C
II e IV.
D
I e III.
E
II e III.
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2. O ______________ é um fundo que fornece recursos para todas as etapas da Educação Básica – desde creches, Pré-escola, Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio até a Educação de Jovens e Adultos. Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, a lacuna:
A
FUNDEB.
B
FUNDEF.
C
FNDE.
D
FDE.
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Assinale abaixo a única definição legal do crime de condescendência criminosa.

A

Deixar o funcionário, por indulgência, de responsabilizar subordinado que cometeu infração no exercício do cargo ou, quando lhe falte competência, não levar o fato ao conhecimento da autoridade competente.

B

Patrocinar, direta ou indiretamente, interesse privado perante a administração pública, valendo-se da qualidade de funcionário.

C

Revelar fato de que tem ciência em razão do cargo e que deva permanecer em segredo, ou facilitar-lhe a revelação.

D

Entrar no exercício de função pública antes de satisfeitas as exigências legais, ou continuar a exercê-la, sem autorização, depois de saber oficialmente que foi exonerado, removido, substituído ou suspenso.

E

Apropriar-se de dinheiro ou qualquer utilidade que, no exercício do cargo, recebeu por erro de outrem.

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Quanto às questões postas, assinale a que possuir as afirmativas corretas:

A
Apenas I e II estão corretas.
B
Apenas II e III estão corretas.
C
Apenas II está correta.
D
Apenas II e IV estão corretas.
E
Todas as alternativas estão corretas.
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De acordo com a LDB Art. 24. A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com algumas regras comuns. Assinale a alternativa que contradiz essas regras:
A
a carga horária mínima anual será de oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver;
B
avaliação cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos quantitativos sobre os qualitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais;
C
poderão organizar-se classes, ou turmas, com alunos de séries distintas, com níveis equivalentes de adiantamento na matéria, para o ensino de línguas estrangeiras, artes, ou outros componentes curriculares;
D
nos estabelecimentos que adotam a progressão regular por série, o regimento escolar pode admitir formas de progressão parcial, desde que preservada a sequencia do currículo, observadas as normas do respectivo sistema de ensino;
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Enquanto disciplina, a história foi incluída na escola secundária em meados do século XIX, durante o Império. Sobre esse contexto, podemos afirmar que:


O colégio Pedro II, escola criada em 1837 e considerada um modelo, indicava no seu currículo temas, conteúdos e métodos de História, que deveriam ser reproduzidos em outras escolas;

A seleção dos conteúdos estava vinculada à formação da nossa identidade;

Era um período em que o Estado Imperial (1822-1889) tentava se fortalecer;

A disciplina era humanista e inspirada no modelo de escola secundária norte americana.

A
I e II
B
I e III
C
II, III e IV
D
IV
E
I, II e III
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