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A estrutura da narrativa é uma __________________ relacionados entre si de forma coerente, em que há uma ordem ______________ e ______________.
A
descrição / linear / acronológica.
B
sequência de fatos / temporal / casual.
C
relação de valores / casual / cronológica.
D
apresentação de teses / narrativa / argumentativa.
E
sequência de fatos / argumentativa / casual.
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Considere o fragmento a seguir: Inúmeros acontecimentos ocorridos no século XX marcaram profundamente a sociedade mundial, sobretudo a ocidental. O historiador Eric Hobsbawn (1917-2012) chamou o período que vai de 1914 a 1991, começando com a Primeira Guerra Mundial e finalizando com o desmantelamento da União Soviética, de "Era dos Extremos": um momento que engloba revoluções, batalhas e guerras. Muitos ganhos e perdas podem ser registrados nessa era: desde a conquista de direitos básicos por certas minorias até absurdos como o que operou o nazismo. Todas essas questões sociopolíticas transparecem nas artes de forma ostensiva, algo que não havia ocorrido nos séculos anteriores. Nesse sentido, parte da poesia do modernismo brasileiro teve, naturalmente, uma preocupação e uma reflexão social. Com base no fragmento, relacione os autores com as suas descrições: (1) João Cabral de Melo Neto (2) Cecília Meireles (3) Jorge de Lima (a) Trabalhou, em sua carreira literária, com uma diversidade de temáticas. Há, por exemplo, em seus poemas, tanto aspectos regionais quanto aspectos de caráter religioso, cristão. Além desses assuntos, é frequentemente citado e reconhecido por abordar a questão do negro na sociedade brasileira, apontando para todas as contradições, abusos e violências que os afrodescendentes ainda sofrem hoje. (b) Sua poesia costuma tematizar os sentimentos de ausência e do nada, e grande parte de seus poemas pode ser considerada isenta tanto de cor local quanto de data. De forma geral, é possível apontar as seguintes características em sua poesia: "o culto da beleza imaterial, a preferência pela abstração, o desapego do ambiente real, a dissimulação do lirismo, a predominância de motivos musicais e pictóricos". Bebeu na fonte dos simbolistas, apresentando muitos poemas de cunho musical. (c) Escreveu uma poesia com um veio mais social, com ênfase na temática nordestina, no Rio Capibaribe, nas injustiças sociais e na seca. Desse momento, um dos maiores expoentes é o longo poema chamado Morte e Vida Severina: auto de natal pernambucano, de 1966, um texto que equilibra o rigor formal com a temática engajada. Em sua poesia mais madura, trabalhou com a metalinguagem de uma forma bastante interessante, em que "o estímulo e o registro, o fazer e o dizer, estão de tal modo relacionados que um não pode ser devidamente esclarecido, ou mesmo apreendido, sem o outro". Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta da associação entre as colunas:
A
1b – 2a – 3c
B
1a – 2b – 3c
C
1c – 2b – 3a
D
1b – 2c – 3a
E
1a – 2c – 3b
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Sobre os recursos e suas disposições gerais, de acordo com o Código de Processo Civil, é CORRETO afirmar que

A
a renúncia ao direito de recorrer independe de aceitação da outra parte.
B
o prazo para interposição dos embargos infringentes ou de divergência é de 10 dias.
C
o recurso adesivo será conhecido mesmo se houver desistência do recurso principal.
D
a parte, no recurso, só pode impugnar a sentença como um todo, não podendo impugná-la parcialmente.
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Por volta dos anos 70 a literatura infantil toma novos rumos e começa a se apresentar de novas maneiras, ela vem com propostas inovadoras e com novos caminhos. Pesquisadores e estudiosos afirmam que a literatura infantil brasileira começa no ano de:

A
1949 com Tatiana Belink.
B
1958 com Jean Piaget.
C
1955 com Maurício de Souza.
D
1921 com Monteiro Lobato.
E
1976 com Eva Furnari.
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Identidade e linguagem são termos que se completam. O que falamos diz muito sobre aquilo que somos. Se utilizamos a norma culta da língua, se usamos exemplos de uma forma ou de outra, se falamos aceleradamente ou pausadamente. Não à toa, grandes oradores possuem frases que ficam marcadas e são reproduzidas em livros, revistas, redes sociais etc. Nesse caso, quem reproduz uma frase se identifica com ela e deseja que o mundo se transforme conforme aquela ideia.

Diante do exposto e considerando os seus conhecimentos, podemos dizer sobre a relação entre empatia, humor e identidade que:

A
Relacioná-las é muito difícil, já que é muito difícil gerar empatia com pessoas muito diferentes entre si.
B
O sendo de humor pode facilitar a identificação com o público porque a identidade do sujeito contemporâneo está diretamente ligada a programas de comédia.
C
Relacioná-las é uma boa forma de gerar identificação porque significa que o orador entende a situação de seu público e consegue torná-la mais leve utilizando o humor.
D
Não é possível que pessoas com identidades diferentes sejam empáticas entre si, o que torna impossível um humor comum.
E
O senso de humor pode dificultar a identificação com o público porque pode mostrar que o orador não é sério nem empático.
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O texto ______________é aquele que tem como principal objetivo instruir o leitor a respeito de algum processo ou procedimento. Esses textos se caracterizam por linguagens que instruam e incentivem a ação, direcionando o comportamento do leitor. O tipo de linguagem empregada por esse tipo de texto é, geralmente objetiva e clara, com um grande número de verbos no imperativo, no infinitivo ou no presente do indicativo.
Assinale a alternativa que complete a lacuna corretamente.
A
instruccional
B
narrativo
C
descritivo
D
argumentativo
E
expositivo
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3. Na análise sintá ca da língua inglesa, iden fique a alterna va que descreve uma estrutura grama calmente correta:

A
He don’t likes pizza.
B
She enjoy the movie.
C
They are going to school every day.
D
I have finished my homework.
E
The child play with toys.
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Sobre as estratégias de leitura, assinale a alternativa INCORRETA

A
Mesmo gêneros próximos como revistas e jornais exigem estratégias de leitura diferentes
B
A técnica de leitura escolhida irá depender do objetivo dessa leitura
C
Leitores eficientes e efetivos aprendem a usar muitos estilos de leitura para diferentes propósitos
D
Existe apenas um jeito adequado para se ler cada gênero textual
E
capacidade humana de articular significados coletivos e compartilhá-los, em sistemas arbitrários de representação
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Sobre a palavra “onde”, em destaque no texto, pode-se afirmar corretamente que:

A
é um pronome relativo, cuja utilização no texto não respeita a regra de que tal palavra só deve ser utilizada nas referências a lugares.
B
é um advérbio de lugar, cuja utilização no texto foi precisa, já que promove um processo de retomada de uma noção espacial.
C
é um conjunto subordinativa locativa, cuja utilização não respeita as normas de concordância verbal.
D
é um substantivo, o qual se refere, diretamente, aos locais em que se faz “taxidermia.”
E
é um adjetivo que, no texto, causa ambiguidade e incoerência.
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Partindo do princípio de que é preciso que todos os elementos se completem para que haja processo comunicativo, seja na oralidade ou na linguagem escrita, há também de se levar em consideração que para haver troca de informações é necessário compreensão, e para isso os elementos que se estabelecem são os marcadores de coesão e coerência. Portanto, a coesão pode ser entendida como? Marque a alternativa correta:

A
Coesão e coerência são a mesma coisa.
B
A relação que se estabelece entre os parágrafos e o que está explicitado na oralidade, somente com as informações internas do texto em si.
C
Acontece quando os elementos do texto se completam de modo que haja confusão, é a ligação não harmoniosa entre os parágrafos.
D
É marcada em relação ao texto como um todo. A relação que se estabelece entre os parágrafos e o que está explicitado no contexto, seja ele linguístico ou extralinguístico.
E
É a relação que se estabelece entre as palavras dentro de um mesmo parágrafo.
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