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O seguinte diálogo entre uma mãe (A) e sua filha de 2 anos (N) foi transcrito como foi falado. De acordo com o entendimento atual de linguagem e de sua aquisição, essa fala é um bom exemplo para ser usado por um professor em sala de aula porque revela que:
A
A, como mãe e interlocutora adulta, não corrige a filha, mas deveria corrigi-la para ela aprender a metalinguagem.
B
N, como ainda é nova, está errando muito no seu modo de falar, porque não interiorizou a gramática padrão.
C
A, como mãe e interlocutora adulta, não corrige a filha, porque desconhece a gramática normativa e, assim, aceita tudo o que é dito pela filha pequena.
D
N, como interlocutora, está aprendendo sua língua na interação, pautada pelo foco na comunicação.
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Acrescente um predicado a cada sujeito:
A
As crianças... assistiam a tv.
B
O simpático médico...
C
Aquele palhaço...
D
Minha irmã e eu...
E
Esta casa...
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Observa-se, no poema Pronominais, que, ao invés de a população brasileira utilizar a ênclise, colocação pronominal depois do verbo (Dê-me), é comum que faça uso da próclise, colocação pronominal antes do verbo (Me dá). Temos, aqui, um exemplo de que a norma ensinada na escola nem sempre é a norma falada pelos alunos, embora ambas sejam perfeitamente compreendidas pelos falantes da língua portuguesa. Essa realidade é observada por Coseriu ao compreender que:

A
O uso de variantes linguísticas é incorreto porque não estão de acordo com a norma gramatical tradicional da língua.
B
O falante acessa a norma de seu grupo social depois de acessar a própria norma gramátical tradicional da sua língua.
C
A língua corresponde a um único sistema, que é do domínio de pessoas com maior escolaridade.
D
As variantes linguísticas são resultado do sistema articulado com as normas da língua.
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A equação horária a = 2t^2 + 2. Considerando a aceleração da gravidade g = 10 \, ext{m/s}^2. Foram montados os blocos globais para a equação. Qual das alternativas está correta?

A
Apenas o I corresponde à equação
B
Apenas o II corresponde à equação
C
Apenas o III corresponde à equação
D
Todos os blocos correspondem à equação
E
Nenhum dos blocos corresponde à equação
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Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Fernando Brandão dos. O canto dos helenos: poesia e performance. Clássica, Belo Horizonte, v. 25, n. 1/2, 2012, p. 231-249, p. 234.
Leia o seguinte fragmento de texto: "Hesíodo também solenemente declara que, através dele, Hesíodo, é que vamos conhecer o hino cantado pelas musas ao caminharem pela região do monte Hélicon, onde se banham e vão até o Olimpo, sempre hineando Zeus, os outros deuses mas, sobretudo, Zeus, motivo original e razão última do canto."
A
V – F – F – F
B
F – F – V – V
C
F – V – F – F
D
V – F – F – V
E
F – F – V – F
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Considere as assertivas a seguir e assinale a alternativa que contenha apenas as assertivas que são corretas.

I) Quando da própria elaboração do texto, seja ele escrito ou oral, O sujeito enunciador já começa a trabalhar os ajustes para conquistar seu interlocutor e, finalmente, obter adesão à tese que defende. Este processo se estende ao longo de todo percurso, incluindo fechamento do texto.

II) ato de convencer não demanda qualquer esforço por parte do sujeito enunciador porque interlocutor ainda não se posicionou a favor de uma proposta.

III) ato de persuadir precisa trabalhar na fazer interlocutor desistir da posição assumida anteriormente para aderir à tese que sujeito enunciador lhe apresenta, que muito lhe exige devido à complexidade que se apresenta em função de conflitos ideológicos.

IV) ato de dissuadir, no entanto, revela-se mais complexo, porque, ao desistir do posicionamento anterior, interlocutor em cheque seus valores ideológicos, conflita com suas formações imaginárias, que torna muito complexo que venha a aderir à proposta do sujeito enunciador.

A
Apenas I e II.
B
Apenas I, III e IV.
C
Apenas II e III.
D
Apenas III e IV.
E
Todas as assertivas são incoerentes com a Pergunta 8.
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O aluno que assinala esta alternativa não compreendeu que o movimento descrito no texto-base se insurgiu, apoiando-se, para isso, na autoridade do sistema de crenças e práticas bem consolidado no seio da comunidade local, o islamismo de vertente sunita.
A
INCORRETA. O aluno que assinala esta alternativa não compreendeu que o movimento descrito no texto-base se insurgiu, apoiando-se, para isso, na autoridade do sistema de crenças e práticas bem consolidado no seio da comunidade local, o islamismo de vertente sunita.
B
INCORRETA. O aluno que assinala esta alternativa não compreendeu que o movimento descrito no texto-base se insurgiu, apoiando-se, para isso, na autoridade do sistema de crenças e práticas bem consolidado no seio da comunidade local, o islamismo de vertente sunita.
C
INCORRETA. O aluno que assinala esta alternativa não compreendeu que o movimento descrito no texto-base se insurgiu, apoiando-se, para isso, na autoridade do sistema de crenças e práticas bem consolidado no seio da comunidade local, o islamismo de vertente sunita.
D
INCORRETA. O aluno que assinala esta alternativa não compreendeu que o movimento descrito no texto-base se insurgiu, apoiando-se, para isso, na autoridade do sistema de crenças e práticas bem consolidado no seio da comunidade local, o islamismo de vertente sunita.
E
CORRETA. O aluno que assinala esta alternativa compreendeu que o movimento descrito no texto-base se insurgiu, apoiando-se, para isso, na autoridade do sistema de crenças e práticas bem consolidado no seio da comunidade local, o islamismo de vertente sunita.
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Leia o fragmento de texto a seguir: “Os pronomes demonstrativos são utilizados para modificar ou substituir substantivos”. Após esta avaliação Língua e cultura latina: , caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOSCHIERO, Irene Cristina. uma introdução. Curitiba: InterSaberes, 2020, p. 247. Considerando o fragmento acima e as informações do livro-base Língua e cultura latina: uma introdução sobre os pronomes (este, esta, isto), assinale a alternativa correta:
A
Indicam proximidade da primeira pessoa ou proximidade temporal/espacial
B
Indicam proximidade da 2.ª pessoa, e muitas vezes é usado com tom pejorativo.
C
Indicam proximidade da 3.ª pessoa ou distanciamento da primeira ou da segunda pessoas.
D
Pode ser empregado no lugar da 3.ª pessoa (ele/ela)
E
Pode indicar o uso de um tom elogioso em frases adjetivas.
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Um dos conceitos fundamentais dos estudos lógicos é a veracidade de uma proposição. Nesse sentido, uma proposição pode ser falsa ou verdadeira. Há dois casos específicos em relação à veracidade da proposição: um em que a mesma proposição pode ser verdadeira em um momento, mas falsa em outro, e outro em que se afirma e ao mesmo tempo se nega algo. O segundo caso descrito é chamado de:
A
Contradição.
B
Tautologia.
C
Paradoxo.
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Por comparação com a literatura barroca, é de se supor que tais hotéis
A
fossem projetados com critérios práticos, em que cada detalhe tivesse uma função.
B
fossem decorados com omamentos cheios de reentrâncias, mais próximos do exagero que da contenção.
C
fossem localizados em regiões campestres amenas, nas quais o homem pudesse aproveitar as vantagens da paisagem bucolica.
D
tivessem uma arquitetura simples e nenhum detalhe em que a atenção pudesse se perder, a fim de valorizar mais as pessoas que as coisas.
E
tivessem instalações modernas, que utilizassem o melhor da tecnologia da época em benefício dos hóspedes.
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