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Pratique com questões de diversas disciplinas e universidades

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Leia o texto a seguir: "Os gêneros devem se constituir em instrumentos teóricos e metodológicos que intermedeiam o ensino e a aprendizagem das práticas de linguagem. São as práticas de linguagem, portanto, os conteúdos de toda e qualquer aula de língua portuguesa." (SIMÕES, Alex Caldas. Os Gêneros discursivos na sala de aula: proposições didáticas para o ensino superior e outros segmentos de ensino. Revista Práticas de Linguagem. v. 3, n. 2, jul./dez. 2013.) Pensando a respeito dos gêneros discursivos enquanto objetos de ensino, analise as afirmativas a seguir: I) O trabalho com o texto em sala de aula deveria abordar o gênero considerando o seu funcionamento e o seu contexto de produção, tanto para a leitura como para a produção. II) Uma vez que a utilização da linguagem se materializa por meio dos enunciados concretos – que são os diversos gêneros discursivos -, entende-se a necessidade e incorporá-los às práticas docentes. III) É por meio da linguagem que o homem se comunica o que faz com que a escola deva trabalhar o uso efetivo dessa linguagem materializada na diversidade de gêneros discursivos. IV) Acompanhando a evolução das esferas sociais, os gêneros também se transformam, ou seja, o professor deve se atentar aos gêneros que circulam nas esferas as quais os alunos integram. Está correto o que se afirma em:
A
I, II, III e IV.
B
I, II e III.
C
I e II.
D
II e III.
E
I e IV.
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Considere a seguinte afirmação: “A crítica era feita de juízos subjetivos de valor e conversa fiada, e necessitava urgentemente da disciplina oferecida por um sistema objetivo.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: EAGLETON, Terry. Teoria da literatura: uma introdução. Trad. Waltensir Dutra. Sã o Pa u lo : M a rt in s Fontes, 2006. p. 138.

Considerando o dado fragmento de texto e os conteúdos do texto-base A polêmica do estruturalismo ou “quem tem medo de teoria?”, assinale a alternativa que descreve corretamente o alcance dos estudos estruturalistas na França:

A
O estruturalismo foi uma tendência teórica presente no jornalismo e na Teoria da Literatura.
B
O estruturalismo compunha um programa único no âmbito da Teoria da Literatura.
C
Os professores dos cursos de Letras aplicaram o estruturalismo a textos literários até a década de 1960.
D
O estruturalismo foi mais do que um simples método específico em uma área de pesquisa.
E
Na Antropologia, o estruturalismo foi posterior e teve aplicação segundo o mesmo método que na Teoria da Literatura.
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O correio eletrônico (e-mail) é, atualmente, uma importante forma de comunicação para transmissão de documentos. Para que um e-mail tenha valor documental é, porém, necessário que

  1. a linguagem nele utilizada tenha o mesmo padrão da exigida para os memorandos.
  2. a identidade do remetente esteja certificada digitalmente, na forma exigida por lei.
  3. o assunto esteja redigido de forma clara, no campo específico.
A
a linguagem nele utilizada tenha o mesmo padrão da exigida para os memorandos.
B
a identidade do remetente esteja certificada digitalmente, na forma exigida por lei.
C
o assunto esteja redigido de forma clara, no campo específico.
D
o destinatário confirme o recebimento do e-mail no mesmo dia do seu envio.
E
os anexos estejam formatados em padrão Rich Text.
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Os incêndios florestais que ocorrem ___ partir de agosto caminham em direção ___ grandes cidades e tendem ___ se alastrar pela região. Preenche corretamente as lacunas do período acima a opção:

A
a – às – a
B
a – as – a
C
à – às – a
D
à – às – à
E
à – as – à
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Questão 05 - (2,0) - O texto foi escrito com o objetivo de:

A

informar sobre o avanço de uma doença contagiosa pelo Brasil.

B

divulgar sobre a importância de ficar em casa em tempos de pandemia.

C

trazer uma reflexão sobre os dias difíceis vividos numa pandemia.

D

convencer o leitor sobre um assunto de interesse da população.

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QUESTãO 06

A

INCORRETA. O trecho faz referência a cantigas e músicas cantadas ao violão para descrever o que seria uma noite comum, para, assim, comparar uma noite comum a uma de tempestade. Logo, o capítulo introdutório da obra não expressa especificamente a cultura musical baiana, mas compara o ato de fazer música ao amor e, consequentemente, a uma noite tranquila, como expresso em: “não era a verdadeira noite, a noite da lua e das estrelas, da música e do amor, que chegara. Esta só chegava na sua hora, quando os sinos tocavam e um negro cantava ao violão”.

B

CORRETA. No primeiro capítulo da obra Mar Morto, de Jorge Amado, ocorre a retratação do ofício de uma das classes populares baianas: marinheiros e pescadores. Nele, é descrita uma tempestade, que coloca em risco a vida desses trabalhadores que precisam do mar para sobreviver. Essa é uma das características presentes nos primeiros livros de Jorge Amado, além da retratação da miséria e da opressão do trabalhador rural.

C

INCORRETA. O trecho, que faz parte do capítulo introdutório da obra, descreve uma tempestade que causou temor, por causa de marinheiros e pescadores que ainda estavam no mar naquele momento. Portanto, não revela preocupação em conseguir alimentos no mar, mas sim a preocupação das pessoas com os trabalhadores que estavam no mar.

D

INCORRETA. O trecho descreve uma tempestade que estava prestes a ocorrer no cais. Para isso, são utilizadas metáforas e descrições para comparar uma noite comum à noite de tempestade, que estava chegando. Portanto, a temática da tempestade não é tratada por meio do sentido figurado, mas retrata uma realidade daquele momento.

E

INCORRETA. O enredo se passa em um cais da Bahia, como já é de costume do autor criar enredos nesse estado. Logo, apesar de ser descrito no texto que estava frio naquele momento por causa da tempestade, essa não é uma característica comum do local.

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QUESTÃO 73

Habilidade: H17 – Analisar fatores que explicam o impacto das novas tecnologias no processo de territorialização da produção.

A
INCORRETA. O aluno que assinala esta alternativa conclui corretamente que o cenário econômico e político dos últimos anos (principalmente a partir de 2015) é um fator importante que explicaria o declínio industrial do país. O gráfico, porém, vai até 2014, fazendo que este distrator fuja do enunciado.
B
INCORRETA. O aluno que assinala esta alternativa inferiu bem que o gráfico trata de um tipo específico de indústria e não dela como um todo, inferindo como provável causa o investimento em outro tipo. Porém, o investimento em indústrias com tecnologia de ponta durante o período apresentado foi consideravelmente baixo e não explica a queda apresentada.
C
CORRETA. Principalmente após a Revolução Verde, a partir do fim da década de 1980, o Brasil passou a investir massivamente no setor primário da economia, por exemplo, no plantio de soja, na criação de gado e na exportação de matérias-primas. Com isso, o setor secundário perde investimentos e, consequentemente, a representatividade no PIB.
D
INCORRETA. O aluno que assinala esta alternativa relaciona bem o aumento do trabalho informal com o declínio da participação industrial no PIB. Porém, não podemos afirmar que foi uma busca natural e nem que são atividades mais rentáveis, já que o crescimento do trabalho informal se deu, entre outros motivos, justamente pelo desemprego gerado pela queda do setor secundário.
E
INCORRETA. O aluno que assinala esta alternativa compreende o processo de terciarização industrial, porém erra na relação de causa-consequência, demonstrando uma interpretação equivocada do enunciado. Ou seja, o processo destacado é uma consequência do apresentado pela questão, já que, com a queda e somado com o processo de mecanização/automatização, o setor secundário diminui consideravelmente a geração de empregos.
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A Análise de Discurso compreende que, em meio à situação comunicacional, há também muita não-comunicação concebida como constitutiva de toda e qualquer situação de linguagem.

A não-comunicação é produzida em meio à comunicação, já que nem sempre os interlocutores conseguem se entender plenamente.

A não-comunicação é um fenômeno raro e ocorre apenas em situações de falha na comunicação.

A não-comunicação é um elemento secundário e não tem influência na situação de linguagem.

A
Apenas a afirmativa I está correta.
B
Apenas a afirmativa II está correta.
C
Apenas a afirmativa III está correta.
D
Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
E
Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
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