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A educação a distância dispõe hoje de diversificados suportes de transmissão de informação, duas ideias básicas tornam isso possível. Quais?

A
O acesso igualitário e condições próximas às oferecidas na educação presencial.
B
O acesso igualitário e condições diferentes as oferecidas na educação presencial.
C
O acesso diferenciado de classe e de condições oferecidas na educação a distância.
D
O acesso à classe carente e condições próximas as oferecidas na educação presencial.
O Jogo Dramático é considerado psicodiagnóstico, quer dizer, “permite avaliar as características de um indivíduo ou grupo, através de seus comportamentos, atitudes, sensações e sentimentos, dentro de um contexto lúdico.” (YOZO, 1996, p. 44) Por causa disto o Diretor precisa tomar alguns cuidados. Marque a alternativa que corresponde a um desses cuidados.
A
Atuar com a ajuda de dois Ego-Auxiliares.
B
Ter conhecimento dos objetivos e domínio do jogo.
C
Ser centralizador/tradutor da vivência no Processamento.
D
Ter referência da Matriz Identidade.
E
Conhecer o contexto grupal.
De acordo com a teoria de Howard Gardner, quais são os tipos de inteligência identificados no ser humano?
A
Linguística, lógico-matemática, musical, naturalista, espacial, interpessoal, intrapessoal e espiritual.
B
Linguística, lógico-matemática, musical, naturalista, espacial, interpessoal, intrapessoal e corporal-sinestésica.
C
Linguística e lógico-matemática.
D
Racional, emocional, linguística e lógico-matemática.
E
Linguística, lógico-matemática, musical, naturalista, espacial, interpessoal, intrapessoal e auditiva.

Para cumprir sua função social, a escola precisa considerar as práticas de nossa sociedade, sejam elas de natureza:

A
direta, indireta, prática, integral, ética ou moral.
B
econômica, política, social, cultural, ética ou moral.
C
social, direta, indireta, prática, ética ou moral.
D
política, cultural, instrumental, integral, ética ou moral.

Leia e analise as afirmativas.
Indique a sequência apropriada com V para verdadeiro e F para falso. Assinale a alternativa correta:

I - A linguagem é definida como um sistema arbitrário de símbolos que serve para expressar ideias e sentimentos e mediar o comportamento (DIAS E MAIA, 2011, p.64).
II - A linguagem receptiva diz respeito à capacidade de a criança compreender a linguagem, em contraste com sua capacidade de expressá-la, denominada linguagem expressiva: habilidade da criança falar e se comunicar oralmente.
III – A criança antes do início da fala, expressa-se pelo olhar e expressões faciais.
IV - O modo como os pais falam com a criança, a quantidade e qualidade do vocabulário utilizado e a experiência com a linguagem e o ambiente dificultam a aquisição de palavras novas.

A
V, V, V, F
B
F, V, V, V
C
V, V, V, V
D
F, F, V, V
E
V, F, V, F

No processo de trabalho, o psicopedagogo deverá desenvolver atividades relacionadas ao estudo da aprendizagem humana, refletindo como os indivíduos aprendem, quais fatores podem condicionar a sua aprendizagem, reconhecendo esse processo e buscando meios para prevenção e tratamento. Com isso, qual é o foco de trabalho do profissional desta área?

A

Deixa de lado o desejo de aprender e realçando as potencialidades do sujeito.

B

Auxiliar o sujeito no desenvolvimento de uma aprendizagem menos fluída e significativa.

C

Não utiliza técnicas, estratégias e metodologias educativas.

D

Seu foco está nas dificuldades de aprendizagem, e para o alcance dos objetivos, é necessário se envolver com a concepção de aprendizagem de modo amplo.

E

Não se une a uma relação integrativa entre a comunidade, família e instituição escolar ou acadêmica.

Leia a afirmação a seguir. É importante que o professor saiba identificar os possíveis problemas para encaminhar a uma __________________ o quanto antes, para que o diagnóstico seja feito, e possíveis soluções sejam aplicadas em __________________. Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas.

A
avaliação diagnóstica; casa
B
avaliação diagnóstica; sala de aula
C
aula de reforço; sala de aula
D
terapia; sala de aula
E
aula de reforço; casa

Dentro da perspectiva de Maturana, a plenitude da condição humana advém apenas do nascimento?

A
Sim, mas junto com o aprendizado.
B
Não, mas por meio do aprendizado.
C
Não, mas por meio do social.
D
Sim, mas junto com o social.
E
NDA.

Ao observar um caso de dificuldade ou transtorno de aprendizagem, temos o desafio de estudá-lo, analisá-lo, decompô-lo, para depois em releitura de tudo que conseguiu enxergar num primeiro momento interpretativo, convidar outros profissionais para acrescentarem suas percepções avaliativas.
Para nortear as ações avaliativas e interventivas no intuito de prevenir a recusa de inclusão escolar por ambos os lados, aluno e escola, encontramos diretrizes na legislação nacional educacional para avaliar necessidades educacionais especiais com características de um processo avaliativo que são:

A
Diagnosticar e classificar os alunos no sistema escolar.
B
A visão Reducionista e Fragmentada sobre o aluno.
C
A perspectiva Neurológica e Nutricional.
D
A Autoavaliação e Feedback.
E
Conhecer para intervir e também identificar potencialidades e necessidades educacionais dos alunos e das condições da escola e da família.
Complete: “(...) a escola, pois, devido ao próprio desenho __________ das faculdades de educação no Brasil, a educação escolar ganha proeminência em suas __________, o que por si só demonstra a relevância do desenvolvimento das pesquisas antropológicas desenvolvidas nesses espaços, não só para o campo __________, mas para a antropologia também.”
A
institucional – pesquisas – social.
B
institucional – pesquisas – educacional.
C
constitucional – pesquisas – educacional.