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No estágio das representações, o pensamento ganha velocidade e a linguagem ganha intensidade, reconhecimento no espelho, egocentrismo e entrada no mundo da moralidade. Essas características descrevem que estágio do desenvolvimento da criança na teoria de Piaget?

A
Sensório Formal.
B
Pré-Operatório.
C
Operatório Concreto.
D
Sensório Motor.
E
Operatório Formal.
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Elaborar mapas mentais e conceituais é uma estratégia que pode ser utilizada para estudo e aprendizagem em qualquer área do conhecimento, pois valoriza a reflexão de um conteúdo. Para a elaboração de um mapa, sugere-se que sejam seguidas três etapas. Assinale a alternativa que indica esses passos.

A
Definir o elemento central, descrever os elementos envolvidos e realizar a conexão entre eles.
B
Definir os temas, as palavras-chave e a estrutura.
C
Organizar a estrutura, apresentar os tópicos e as palavras-chave.
D
Apresentar um elemento central, organizar a estrutura e definir o tipo de conexão.
E
Organizar em tópicos os temas, definir as palavras-chave e relacionar umas às outras.
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Leia o fragmento de texto: “Neste capítulo evidenciamos, portanto, as teorias que fundamentam estudos socioambientais e metodologias que servem de exemplo, principalmente o Sistema Ambiental Urbano (SAU)”. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Meio Ambiente e Sustentabilidade sobre o Sistema Ambiental Urbano (SAU), associe os elementos abaixo às suas respectivas descrições.
A
Problemas socioambientais urbanos.
B
Relevo, ar, água, solos, habitação, indústria, comércio, lazer, transportes.
C
Sistema aberto e característico de um enlace de relações.
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Qual é o propósito dos ajustes curriculares?

A

Facilitar ou suprimir objetivos de aprendizagem para os alunos.

B

Proporcionar diferentes formas para os alunos se apropriarem do conhecimento.

C

Reduzir o currículo à esfera conjuntural.

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Morin propõe uma educação dirigida:
A
"ao inconsciente" do ser humano.
B
"à vastidão democrática" do ser humano.
C
"à plenitude" do ser humano.
D
"à totalidade aberta" do ser humano.
E
"à pluralidade" do ser humano.
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Durante a emissão das respostas de atenção compartilhada também é possível ocorrer a aprendizagem de novos repertórios de ouvinte e tato através:
A
Do pareamento entre um objeto e o nome dele.
B
Da imitação generalizada.
C
Do encadeamento reverso.
D
De trocas intraverbais.
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A partir da constatação da existência de processos automáticos e de processos controlados de seleção de respostas, Norman e Shallice propuseram um modelo composto por dois sistemas: um organizador pré-programado e um Sistema __________ Supervisor (SAS).
A
emotivo
B
atencional
C
todas as alternativas estão corretas
D
racional
E
de memória
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Assinale a alternativa na qual seja possível observar INCOERÊNCIA no emprego do conector destacado com aspas:

A
Nenhuma alternativa apresenta incoerência no emprego do conector destacado com aspas.
B
Nenhuma alternativa apresenta conector destacado com aspas.
C
“Ibovespa dispara mais de 4% e sobe aos 106 mil”.
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Vanessa, professora do 4º ano do Ensino Fundamental, recebeu em sua sala um aluno com diagnóstico de TEA (Transtorno do Espectro Autista). A professora, ansiosa para entender o diagnóstico, buscou no DSM-5 a compreensão sobre o transtorno.
O Transtorno do Espectro Autista (TEA), segundo o DSM-5, se classifica em:

A
Transtornos do Neurodesenvolvimento.
B
Transtorno bipolar e Transtornos Relacionados;
C
Transtornos de Ansiedade;
D
Espectro da Esquizofrenia e outros Transtornos Psicóticos;
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O que são células-tronco de pluripotência induzida?

A

Células-tronco embrionárias humanas

B

Células de cordão umbilical

C

Células da polpa do dente

D

Células reprogramadas a partir de tecido vivo de indivíduos

E

Células-tronco mesenquimais

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