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Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Assinale a alternativa correta que descreve como são chamadas as técnicas projetivas por vínculo familiar:

A
Planta da minha casa, planta do meu quarto e quatro momentos do dia.
B
Planta da minha casa, quatro momentos do dia e família educativa.

O diagnóstico psicopedagógico é composto de várias etapas que se distinguem pelo objetivo da investigação. A respeito das etapas que o modelo e o caracterizam, assinale a alternativa INCORRETA.

A
Provas sem testes.
B
Entrevistas com os pais.
C
Observação do aluno.
D
Aplicação de testes padronizados.
E
Relatórios de desempenho escolar.

Qual é objeto da Psicologia Genética de Piaget?

A

Estudo do comportamento humano.

B

Investigação do desenvolvimento da inteligência e da afetividade.

C

Análise das patologias mentais.

A respeito dos principais processos alterados pela SD, assinale a alternativa correta.
A
seleção de informações, capacidade de atenção e tomada de decisão.
B
metacognição e imaginação.
C
percepção e atenção, tomada de decisão.
D
planejamento e monitoração de ações.
E
memória e pensamento.
A principal fonte de divergência entre os autores refere-se à objetividade do conhecimento sociológico. Para alguns autores, o conhecimento sociológico é objetivo, exterior aos indivíduos, cabendo ao sociólogo manter-se neutro na investigação dos fatos sociais. A citação acima apresenta uma discussão epistemológica (metodológica) a respeito da nova ciência, Sociologia. Que problema epistemológico está sendo citado acima?
A
Ao fato que naquele momento histórico, século XIX, não seria possível chegar à conclusão se tal área do conhecimento seria científica ou não, logo, acharam melhor, naquele momento descartar tais discussões.
B
A discussão se refere ao acordo entre os sociólogos criadores que decidiram que objetividade e subjetividade eram próprias dessa área do conhecimento.
C
O problema epistemológico apresentado se refere à defesa da Sociologia ser considerada uma reflexão sociológica e não uma ciência, uma vez que não possui o rigoroso método das ciências, ditas naturais.
D
A questão de que a Sociologia deveria ser vista como uma ciência social, isto é, possuindo um caráter subjetivo, característico da consciência humana.
E
À questão de que alguns acreditavam que a Sociologia seria uma ciência rigorosa, tal qual as ciências da natureza e poderia descartar a subjetividade em suas análises.

Aspectos básicos da neonatologia.
Considerando um recém-nascido que nasceu a termo (39 semanas), saudável e que mama exclusivamente ao seio, pode-se afirmar que:

A
pode perder 10% do peso de nascido na primeira semana de vida;
B
recupera ou excede o peso de nascido na quarta semana de vida;
C
ganha em torno de 15 g por dia durante o primeiro mês de vida;
D
recupera seu peso de nascido após iniciar o segundo mês de vida;
E
tem ganho de peso de 40 g por dia nos primeiros três meses de vida.

Sobre as doenças mentais, podemos afirmar que:

  1. são distinguidas três tipos de doenças mentais: psicoses, neuroses e histerias, como perturbações mentais, de caráter ou da personalidade, sejam de origem orgânica ou psíquica.
  2. um trauma físico, hereditário, congênito ou adquirido pode abalar os elementos constitutivos da mente e, consequentemente, criar uma disfunção dessa faculdade.
  3. o psicoterapeuta precisa do conhecimento exato da gênese e dos processos de todos os tipos de doenças mentais, para a formulação de um bom diagnóstico, e os meios de quadros de cura.
  4. a diagnose das doenças psicossomáticas trata da coexistência de distúrbios tanto psíquicos quanto físicos, embora os primeiros sejam a causa dos segundos, como certas paralisias, colites, eczemas, úlceras etc., devidas a uma causa psíquico-emocional.
  5. as fobias ou medos irracionais ou patológicos são estados de angústia que surgem diante de determinados objetos ou situações específicas, como revivências de outros medos passados da época infantil.

Estão corretas:

A
1, 2 e 3 apenas
B
1, 2 e 4 apenas
C
1, 2 e 5 apenas
D
1, 2, 4 e 5 apenas
E
1, 2, 3, 4 e 5

As comorbidades do TEA apresentam-se em graus diferentes, necessitando de apoio e orientação também diferentes. Em relação à comorbidade do autismo e da deficiência intelectual.

A

A pessoa com autismo não desenvolve deficiência intelectual.

B

A pessoa com autismo pode associar a Deficiência Intelectual e ter suas funções intelectuais superiores de raciocínio e lógica prejudicadas.

C

É a deficiência intelectual uma das principais causas do desenvolvimento do autismo.

D

A pessoa com autismo pode associar a Deficiência Intelectual, porém esta não interfere em seu raciocínio e lógica.

Com base no texto, podemos dizer a respeito do aprender que:
A
é uma adaptação ao meio ambiente.
B
no percurso da aprendizagem são próprios a mudança e o enriquecimento.
C
a receptividade da informação depende da conexão com conhecimentos já adquiridos.
Um exemplo de uma prática de ensino condizente com a ideia supracitada é observado quando
A
ensina-se adição associada à ideia de juntar.
B
ensina-se subtração associada à ideia de comparação.
C
ensina-se multiplicação associada à ideia de configuração retangular.
D
ensina-se subtração associada à ideia de completar.
E
ensina-se multiplicação associada à ideia de adição de parcelas iguais.