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Sobre os grupos formais e equipes de trabalho, de acordo com os critérios estabelecidos pelos autores Morin e Aubé (2009), assinale, abaixo, a alternativa correta:

A
O estabelecimento de vínculos, ao longo do processo de realização de uma atividade, é um critério importante para o reconhecimento do grupo como uma equipe de trabalho.
B
A equipe deve ser composta apenas por membros da mesma área.
C
O trabalho em equipe deve ser realizado em um curto período.
D
A equipe não precisa ter uma missão coletiva.

Qual a diferença entre treinamento e desenvolvimento de pessoas?

A

O treinamento é focado no futuro, enquanto o desenvolvimento ocorre no presente

B

O treinamento é voltado para a capacitação em atividades atuais, enquanto o desenvolvimento visa preparar para novos desafios

C

O treinamento é realizado apenas no início da contratação, e o desenvolvimento durante o período de férias

D

O treinamento é exclusivo para cargos de liderança, e o desenvolvimento para todos os colaboradores

E

O treinamento tem como foco a parte teórica, e o desenvolvimento é prático

O que é a gestão de clima organizacional?

A

A promoção de vendas da organização.

B

A avaliação do desempenho dos empregados.

C

O estudo e a melhoria das condições psicológicas e sociais dentro da organização.

D

A escolha de novos gerentes.

E

A administração dos salários dos funcionários.

Qual das alternativas descreve melhor o papel da gestão de pessoas em uma organização?

A

Prover recursos financeiros para a organização.

B

Garantir o bom ambiente de trabalho e a motivação dos colaboradores.

C

Criar políticas de marketing para a empresa.

D

Gerenciar o desenvolvimento de novos produtos.

E

Supervisionar os processos de vendas.

De acordo com o Texto II, NÃO é considerada uma estratégia de leitura:
A
acionamento de conhecimento prévio sobre o assunto do texto antes da leitura
B
relação, posterior à leitura, entre o conteúdo do texto e conhecimentos do aluno
C
construção de inferências sobre significados possíveis do texto a ser lido
D
monitoramento das questões e reflexões propostas para o texto a ser lido

Por meio de seus autores, a Administração nos apresenta diferentes tipos de líderes. São os estilos de liderança que denominam o comportamento do líder, independentemente de suas características pessoais. Estilo de liderança é o padrão recorrente de comportamento exibido pelo líder. Para o autor Ramos (2014) existem três estilos básicos de liderança:



  1. Liderança Autocrática
  2. Liderança Liberal
  3. Liderança Democrática
A
Liderança Autocrática
B
Liderança Liberal
C
Liderança Democrática
D
Liderança Participativa
E
Liderança Transformacional

Leia o excerto a seguir: “É a coerência que faz com que uma sequência linguística qualquer seja vista como um texto, porque é a coerência, através de vários fatores, que permite estabelecer relações (sintático-gramaticais, semânticas e pragmáticas) entre os elementos da sequência.” Fonte: KOCH, I. V.; TRAVAGLIA, L. C. A coerência textual. São Paulo: Contexto, 2003. p. 45.

A partir da leitura do excerto e considerando o conteúdo estudado sobre o tópico, analise as condições de coerência a seguir e associe-as com os exemplos nas quais estão representadas.

A
Falta coerência semântica.
B
Falta coerência sintática.
C
Falta coerência estilística.
D
Falta coerência pragmática.
Na frase: "Gosto de bananas, verdes que estejam." O que exerce uma função equivalente a:
A
Modal.
B
Causal.
C
Consecutiva.
D
Concessividade.
E
Explicativa.

Qual é o objetivo do feedback no contexto da gestão de pessoas?

A

Orientar os colaboradores quanto a melhorias em suas atitudes e desempenho

B

Reforçar a hierarquia da organização

C

Controlar as horas trabalhadas pelos colaboradores

D

Realizar cortes de funcionários

E

Prevenir ações trabalhistas

No artigo, o autor sugere diretrizes para conduzir um treinamento de habilidades de segurança.
É correto afirmar que:

A
São 5 etapas, em que os objetivos principais são eficiência e acessibilidade para beneficiar o máximo de crianças possível.
B
Complexo demais para ser implementado.
C
beneficia especialmente crianças com nível de suporte 1, já que elas têm melhor compreensão.
D
Beneficia especialmente crianças com nível de suporte 3, já que elas estão mais expostas às ameaças.