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Gestão de desempenho e avaliação em ambientes virtuais
Qual é o benefício principal da utilização de tecnologias de gestão de desempenho em ambientes virtuais em relação à flexibilidade?
I. Socialização antecipatória
II. Encontro
III. Mudança e aquisição
( ) O novo colaborador passa a ser considerado um membro efetivo da organização, pois já está com suas atitudes e motivações alinhadas com às da organização.
( ) Reconhece que a socialização se inicia antes mesmo do candidato ingressar na organização, no processo de recrutamento e seleção.
( ) Esse processo em que cada uma das partes procura influenciar e se adaptar a outro.
(PREFEITURA DE JAHU/SP - MONITOR DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS - OBJETIVA/2019) Em conformidade com a Cartilha de Segurança para Internet, quanto a alguns cuidados que se deve tomar ao usar redes, independentemente da tecnologia, analisar os itens abaixo:
- I. Manter o computador atualizado, com as versões mais recentes e com todas as atualizações aplicadas.
- II. Utilizar e manter atualizados mecanismos de segurança, como programa antimalware e firewall pessoal.
- III. Ser cuidadoso ao elaborar e ao usar suas senhas.
Com relação aos valores e avaliação, marque a alternativa incorreta:
Existem vários tipos de avaliação de desempenho, variando de cada empresa, da maturidade da organização, da experiência dos gestores e de treinamentos em aplicá-los. Quais são os tipos de avaliação de desempenho?
Para fazer frente ao momento atual, com mudanças e inovações constantes, a área de Recursos Humanos da empresa Zequinha precisou adotar políticas e ter uma atuação diferenciada, buscando o aprimoramento contínuo de suas práticas e assumindo um papel de assessoria, de forma a subsidiar a cúpula da organização em diferentes questões. Das questões abaixo relacionadas, em quais a área de RH deve focar?
I. Talentos da organização e desenvolvimento individual e organizacional.
II. Contratações e demissões.
III. Políticas do RH e manutenção do RH.
IV. Pagamentos e benefícios.
V. Produtividade e qualidade.
4ª QUESTÃO
Estruturar um projeto de vida não é uma tarefa fácil, e é muito comum as pessoas terem dúvidas sobre o
que deve ser feito primeiro ou por onde devem começar. Nesta disciplina, estruturamos a construção do
projeto de vida em três etapas. Avalie as afirmativas a seguir e classifique-as em (V) verdadeiro e (F) falso:
( ) Mapeamento de estado atual: consiste em identificar uma série de informações e situações sobre o
nosso momento atual de vida.
( ) Mapeamento de estado desejável: pode ser entendido como lembranças de seu projeto de vida, pois
representa tudo aquilo que você passou na sua vida e carreira profissional.
( ) O mapeamento e definição do estado desejado, permite desenvolver uma visão clara e objetiva sobre o
futuro de forma a qualificar e potencializar as ações e otimizar o tempo rumo aos resultados que se
pretende alcançar.
( ) Plano de ação: É o momento em que serão definidas quais iniciativas e providências serão tomadas de
forma que as metas possam ser realizadas dentro dos prazos e em conformidade com o que foi
estabelecido. O plano de ação passa a servir de base para a gestão do Projeto de Vida, permitindo
monitorar prazos e a qualidade das ações propostas.
Assinale a alternativa que representa a sequência correta:
Em relação ao ambiente econômico, é correto afirmar:
Conforme ABAURRE e ABAURRE (2009), a compreensão do sentido do texto, por vezes, necessita da recuperação de algo, de pistas fornecidas pelo próprio texto; isto é, o receptor precisa ficar atento às mensagens que recebe para perceber marcas textuais que o ajudem a compreender os diversos textos.
I. O procedimento explorado na tira baseia-se em implícitos de que os livros com personagens de contos de fadas são do interesse das crianças.
II. O procedimento explorado na tira baseia-se em uso de denotação para facilitar a compreensão do leitor.
III. O procedimento explorado na tira baseia-se em uso de conotação para facilitar a compreensão do leitor.
IV. O procedimento explorado na tira baseia-se na inferência de que é difícil vender livros.
1. V, F, F, V.
2. F, V, F, V.
3. F, F, V, V.
4. V, V, V, F.
5. V, V, F, F.