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Acerca da gestão do tempo, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:


I - Podemos afirmar que não é possível administrar o tempo, o que podemos fazer na verdade, é nos autoadministrarmos em relação ao tempo.

II - Temos duas perspectivas do entendimento do uso do tempo, sendo a perspectiva das pessoas que vivem no tempo e a perspectiva das pessoas que vivem através do tempo.

A
As asserções I e II, são proposições verdadeiras e a II não é uma justificativa da I.
B
As asserções I e II, são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa da I.
C
A asserção I é uma proposição falsa e a II, uma proposição verdadeira.
D
A asserção II é uma proposição falsa e a I, uma proposição verdadeira.
E
As asserções I e II, são proposições falsas.
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Sobre a seleção de pessoal, é correto afirmar que:

A
Desenvolve um processo eleitoral que auxilia a empresa a crescer.
B
Tem como tarefa atrair com por meio de diversas técnicas de comunicação, candidatos com requisitos mínimos do cargo a ser ocupado.
C
Tem como objetivo escolher e classificar os candidatos apropriados às necessidades da organização.
D
É uma atividade de de de atenção, de incremento de entrada.
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Como funciona o processo de triagem na fase do recrutamento?

A

É a partir da filtragem realizada por meio dos requisitos exigidos pela empresa, a triagem elimina os currículos que estão fora do perfil e seleciona os candidatos mais adequados para a vaga, que vão para a próxima etapa do processo seletivo.

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No momento da elaboração do planejamento de RH, existem inúmeros fatores que interferem nesse processo. Dentre eles, é possível destacar o índice de absenteísmo, que envolve todas as ausências de pessoal, e o de rotatividade, que envolve a entrada e saída de pessoas na organização. Ambos provocam alterações significativas no planejamento de RH quando se apresentam em níveis acima dos valores considerados normais. Assim, quando os índices de absenteísmo e rotatividade atingem valores acima do normal, é correto dizer que:
A
Permitem que a empresa replaneje suas estratégias de enfrentamento dos concorrentes e sua filosofia de atuação.
B
Refletem de forma negativa na organização, gerando baixos resultados com recrutamento e seleção e treinamento.
C
Proporcionam maior abertura de vagas e oportunidades de se contratar pessoas com perfil mais apropriado à organização.
D
Fazem com que a organização reelabore sua estratégia organizacional, incluindo sua visão de futuro e objetivos principais.
E
Indicam que a organização reveja suas políticas e práticas em relação a praticamente todos os subsistemas de RH que impactam na retenção e talentos.
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A avaliação de desempenho do funcionário é um componente-chave para medir a performance de um indivíduo em cada empresa. Ajuda os funcionários a definir metas corretas e facilita melhores relações de trabalho. Ainda assim, algumas empresas estão abandonando o sistema de avaliação anual e encontrando meios alternativos para monitorar o desempenho dos funcionários. No entanto, se as empresas garantem avaliações justas a seus funcionários, pode ser a melhor maneira de aumentar o engajamento e a produtividade dos funcionários, os quais trabalharão a favor da organização.

Qual deve ser a periodicidade da avaliação de desempenho nas empresas?

A
A periodicidade deve ser mensal, permitindo o constante ajuste das metas e direcionamento das ações.
B
A periodicidade deve ser anual de forma a completar um exercício.
C
A periodicidade deve ser semestral, permitindo uma revisão e redirecionamento das metas no meio do exercício.
D
A periodicidade da avaliação varia de empresa para empresa. O ideal é que o ciclo de avaliação seja compatível com as características do negócio.
E
A periodicidade deve ser trimestral, de forma a se ter 4 períodos de revisão e melhoria de desempenho.
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Sobre o empreendedor, assinale a alternativa correta que indique uma vantagem de ser empreendedor:

A
Sacrifício pessoal.
B
Pequena margem de erro.
C
Não há idade para empreender.
D
Sobrecarga de responsabilidade.
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Assinale a alternativa que apresenta os resultados da realização de um processo de Recrutamento e Seleção eficaz:

A
Mais rapidez na interação do novo contratado no cargo.
B
Aumento de produtividade e maior rendimento pela capacidade da pessoa no cargo.
C
Maior permanência do contratado na empresa, ou seja, estabilidade.
D
Mais satisfação da pessoa no trabalho e adequação no cargo.
E
Aumento do número de horas extras e horas de banco de horas.
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Sobre o adicional noturno, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. Por ação legal, a hora noturna é menor do que a diurna, sendo computada 1 ext{ hora a cada } 52 ext{ minutos e } 30 ext{ segundos}.

II. O legislador entendeu que o trabalho noturno é mais penoso para o organismo humano que o diurno.

Assinale a alternativa correta:

A
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
B
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
C
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E
As asserções I e II são proposições falsas.
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A avaliação dos processos de desenvolvimento motor de crianças em idade escolar é uma das tarefas importantes a serem realizadas pelo professor para melhor conhecimento dos alunos e adequação das atividades propostas no âmbito da aprendizagem de habilidades motoras. Um dos testes que podem ser utilizados é a Escala de Desenvolvimento Motor (EDM) de Rosa Neto. Sobre essa bateria de avaliação, assinale a alternativa CORRETA.

A
A Escala de Desenvolvimento Motor (EDM) avalia crianças de 2 (dois) a 11 (onze) anos de idade e é composta por um conjunto de testes que enfatizam componentes da motricidade: motricidade fina (IM_1), motricidade global (IM_2), equilíbrio (IM_3), esquema corporal (IM_4), organização espacial (IM_5), organização temporal (IM_6) e lateralidade (IM_7).
B
A Escala de Desenvolvimento Motor (EDM) foca, de forma mais exclusiva, no desenvolvimento da coordenação motora grossa, daquelas que exigem o equilíbrio dinâmico, o ritmo, a lateralidade, a velocidade e a agilidade.
C
A Escala de Desenvolvimento Motor (EDM) avalia a criança de quatro faixas etárias distintas: banda 1: crianças dos 04 (quatro) aos 06 (seis) anos; banda 2: crianças de 07 (sete) e 08 (oito) anos; banda 3: crianças de 09 (nove) e 10 (dez) anos e, por fim, banda 4: crianças de 11 (onze) e 12 (doze) anos. Os testes são organizados em três subseções, abrangendo tarefas de destreza manual (3 atividades), habilidades com bola (2 atividades) e equilíbrio estático (1 atividade).
D
A Escala de Desenvolvimento Motor (EDM) é a bateria de avaliação que mais se adequa à realidade escolar em virtude da baixa complexidade para a realização dos testes e também por contribuir para a identificação de atrasos no desempenho motor, bem como identificar diferenças entre crianças expostas a fatores de intervenção e a diferenças de desempenho entre meninos e meninas.
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Em uma entrevista de emprego, nosso corpo também fala ao expressar e receber informações. Assinale a alternativa que contém o par de palavras que mostra esse processo de emitir e receber informações por intermédio da linguagem corporal.

A

Abrir-se e fechar-se.

B

Concordar e discordar.

C

Denunciar e representar.

D

Comunicar e interpretar.

E

Compreender e repreender.

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