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I- É preciso prever o tipo de consulta, estabelecendo se será ou não por votação a decisão.
II- As propostas permanecem no legislativo e em alguns poucos casos chega até a sociedade civil.
III- A tomada de decisão deverá ter suas regras que envolvem a consulta.
IV- A participação da sociedade civil na construção das políticas públicas é positiva.
Assinale a alternativa CORRETA:
1. (Residência/USP/2021) O que é Epidemiologia?
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que determina as competências (gerais e específicas), as habilidades e as aprendizagens essenciais que todos os estudantes devem desenvolver ao longo da educação básica. Com relação à BNCC, analise as sentenças a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- A BNCC é um conjunto de orientações que norteia as equipes pedagógicas e que deve ser seguida apenas pelas escolas públicas.
II- Espera-se que a BNCC seja balizadora da qualidade de educação do país, garantindo um patamar comum de aprendizagens a todos os estudantes.
III- A BNCC do Ensino Médio se organiza dando continuidade ao proposto para a Educação Infantil e para o Ensino Fundamental.
IV- A BNCC determina as competências, habilidades e conteúdos que devem ser ensinados aos estudantes, independente de onde eles moram ou estudam.
I. A Educação Permanente é aprendizagem no trabalho, onde o aprender e o ensinar se incorporam ao quotidiano das organizações e ao trabalho.
II. As Residências Multiprofissionais em Saúde da Família e as Residências Integradas em Saúde se constituem em eixos de ação da educação e desenvolvimento dos profissionais de saúde para a clínica ampliada.
III. A Política Nacional de Educação Permanente em Saúde é uma proposta de ação estratégica que visa a contribuir para transformar e qualificar: a atenção à saúde, a organização das ações e dos serviços, os processos formativos, as práticas de saúde e as práticas pedagógicas.
IV. A implantação desta Política, implica em trabalho articulado entre o sistema de saúde (em suas várias esferas de gestão) e as instituições de ensino, colocando em evidência a formação e o desenvolvimento para o SUS como construção da Educação Permanente em Saúde: agregação entre desenvolvimento individual e institucional, entre ações e serviços e gestão setorial e entre atenção à saúde e controle social.