Questões

As políticas públicas são compreendidas como os direitos que a população conquistou por meio do amparo legal, provindos de diversos âmbitos da sociedade, podendo ser políticas públicas das esferas municipais, estaduais ou federal. As políticas educacionais integram um grupo de políticas públicas sociais do Brasil e têm por finalidade garantir o acesso de todos à educação. Após a leitura do trecho apresentado, considere as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I. Para que a educação seja considerada uma política pública, é necessária a adoção de medidas importantes, como a criação de leis, normas e estatutos específicos e voltados para o contexto educacional.

PORQUE

II. Por meio da organização e da formalização das políticas educacionais, torna-se possível melhorar a qualidade do ensino, bem como oferecer o preparo adequado para os profissionais da educação. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

As Diretrizes Curriculares Nacionais são documentos que norteiam a prática pedagógica da educação brasileira. Elas foram elaboradas para desenvolver um trabalho que tenha uma base comum para o ensino da educação básica. Diante deste contexto, analise as sentenças a seguir:

1. Essas diretrizes curriculares não influenciam no trabalho em sala de aula, pois não apresentam objetivos importantes.
2. Esse documento tem como base uma reestruturação no currículo, orientando e organizando as propostas pedagógicas.
3. Essa mudança na educação alcançou apenas as esferas estadual e municipal.
4. As Diretrizes Curriculares Nacionais têm como objetivo a qualidade na formação dos alunos para que recebam um ensino que corresponda à sua idade e seu nível de aprendizagem.

Agora, assinale a alternativa CORRETA:

Sobre as DCNs, analise as afirmativas a seguir:

I. As DCNs – Diretrizes Curriculares Nacionais são normas legais que orientam a construção dos currículos educacionais brasileiros.

II. As DCNs – Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, (2013), apresentam as seguintes modalidades de ensino: Educação de Jovens e Adultos, Educação Especial e Educação Profissional.

III. Além das DCNs – Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, a LDB 9394/1996 também apresenta modalidades de ensino que atendem grupos sociais específicos: a Educação de Jovens e Adultos, a Educação Profissional e a Educação Especial.

Está CORRETO apenas o que se afirma em:

Em relação aos indicadores educacionais, analise as afirmativas a seguir. Está correto apenas o que se afirma nas opções:

1. Os indicadores são compostos por parâmetros quantitativos e qualitativos que auxiliam no acompanhamento de determinada atividade, apontando se os objetivos estão sendo atingidos ou se há necessidade de intervenção.
2. Indicadores qualitativos podem ser expressos em quantidades e percentuais. Resultantes de apurações, contabilizações e estatísticas, são apresentados em valores objetivos ou absolutos, referentes a fatos e empíricos da realidade social em uma pesquisa ou em um processo de avaliação.
3. Os indicadores educacionais atribuem valor estatístico à qualidade do ensino, atendendo-se não somente ao desempenho dos alunos, mas também ao contexto econômico e social em que as escolas estão inseridas.

A qual Sistema de avaliação o extrato de texto acima se refere?

Para Max Weber o ação social é um conceito aplicado para entender a maneira como os individuos realizam as suas ações baseados em motivos, sentimentos e significados subjetivos. Pra compreender as motivações humanas, Weber criou quatro tipos Puros de Ação Social.

São eles:

Quais são os cuidados necessários ao produzir textos online, de acordo com o texto apresentado?