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Analise as afirmações e assinale a INCORRETA:

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As Políticas Públicas em sua constituição não podem ser percebidas como uma iniciativa unidirecional ou fechada do Estado. É preciso que o prisma analítico das políticas públicas permita uma interrogação constante sobre a natureza evolutiva do Estado e das relações entre espaço público e privado. Há muitas possibilidades de análise dessa interação entre demanda social e ação governamental, o que permite dizer que uma política é, ao mesmo tempo, um constructo social e um constructo de pesquisa (MULLER; SUREL, 2002 apud SOUZA, A. R., 2016). Isso significa que a tentativa de auxiliar na formação de investigadores que tratem dessa matéria, não pode tomar os produtos da política como simples resultado da intenção do governante de plantão sobre os problemas que se lhe apresentam. Ao detectarmos, portanto, problemas sociais, os governantes e a sociedade civil organizada necessitam buscar meios, como as Políticas Públicas para o desenvolvimento de programas e ações que diminuam a situação encontrada. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:

  • ( ) Políticas Públicas são utilizadas somente no que dizem respeito às questões econômicas de um país em desenvolvimento.
  • ( ) Políticas Públicas são ações que envolvem diversos segmentos da sociedade e zada e aplicada pelos governantes.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

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Leia enunciado, e considere as sentenças e marque (verdadeiro) ou (falso). Quando faz suas considerações em relação à formação de professores, teórico Saviani chama a atenção para fato de que a questão da formação de professores não pode ser dissociada do problema das condições de trabalho que envolve a carreira docente, que devem:
(F) Ser relacionada à qualidade da educação e ao desinteresse dos
(F) Ser entendidas no âmbito das necessidades de se dar uma boa formação a todos.
(V) Ser equacionadas no que diz respeito às questões de salários e de jornada de trabalho.
(F) Ser pensadas no âmbito da má formação dos alunos de um modo geral.
(F) Ser consideradas no âmbito das condições socioeconômicas dos professores. Assinalar a alternativa que traz a sequência correta:
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Observe abaixo os princípios no qual a educação infantil deve estar embasada:


I. Respeito à dignidade e aos direitos das crianças, consideradas nas suas diferenças individuais, sociais, econômicas, culturais, étnicas, religiosas etc..

II. O direito das crianças a brincar, como forma particular de expressão, pensamento, interação e comunicação infantil.

III. Acesso das crianças aos bens socioculturais disponíveis, ampliando o desenvolvimento das capacidades relativas à expressão, à comunicação, à interação social, ao pensamento, à ética e à estética.

IV. Socialização das crianças por meio de sua participação e inserção nas mais diversificadas práticas sociais, sem discriminação de espécie alguma. Atendimento aos cuidados essenciais associados à sobrevivência e ao desenvolvimento de sua identidade.


Assinale as alternativas corretas.

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Sobre como a globalização tem influenciado o nosso cotidiano, assinale a alternativa CORRETA:

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Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona como era a relação entre o aluno e o professor no método jesuítico:

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Com base no que ela propõe, assinale a alternativa que contempla todos os segmentos que da Educação Básica:
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Com relação aos métodos sueco, alemão e francês de ginástica, podemos afirmar que:
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Com base na Lei nº 9.394/96 (artigos 11, 21, 22 e 205), citada no texto de Cury, a Educação Básica foi reformulada para garantir novos direitos e deveres a diferentes agentes no Brasil, como a família, o aluno e o Estado.
Sobre tais direitos e deveres, é CORRETO afirmar que:

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Considerar-se-ão como de manutenção e desenvolvimento do ensino as despesas realizadas com vistas à consecução dos objetivos básicos das instituições educacionais de todos os níveis, compreendendo as que se destinam a:

  1. remuneração e aperfeiçoamento do pessoal docente excluindo os demais profissionais da educação;
  2. aquisição, manutenção, construção e conservação de instalações e equipamentos necessários ao ensino;
  3. uso e manutenção de bens e serviços vinculados ao ensino;
  4. levantamentos estatísticos, estudos e pesquisas visando precipuamente ao aprimoramento da qualidade e à expansão do ensino.
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