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Assinale os pareceres e resoluções do Conselho Nacional de Educação:

A

Diretrizes nacionais sobre outros temas de política educacional, interpretando a LDB ou respondendo a consultas que lhe são submetidas por órgãos educacionais ou por pessoas físicas ou jurídicas

B

Diretrizes Curriculares da Lei de Diretrizes e Bases

C

Diretrizes Curriculares sobre as etapas e modalidades da educação básica e sobre os cursos da educação superior;

D

Pareceres sobre consultas pontuais a respeito de temas e situações na educação, raramente acompanhados de resoluções

O processo de construção e organização do PPP diz respeito a uma sequência de ações que devem ser planejadas antecipadamente e a seu tempo serem implantadas que apresenta as etapas que constituem a elaboração e construção do PPP. Considerando esse tema, analise as sentenças a seguir, identificando algumas dessas etapas:

  • I- Assegura que os dados e informações apresentados sejam claros, precisos e compreensíveis, a fim de evitar que sejam mal entendidos e questionados pelos participantes.
  • II- Assegura que todos os participantes compreendam o processo, inclusive os não educadores.
  • III- Define com precisão as atribuições e papéis de cada participante.
  • IV- Estabelecer metas e prioridades para cada etapa e para o documento.
A
Somente a sentença II está correta.
B
As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
C
Somente a sentença III está correta.
D
Somente a sentença I está correta.

A verificação da evolução do processo de ensino e aprendizagem e de sua qualidade se dá por meio do processo de avaliação institucional. As avaliações ocorrem com o objetivo do cumprimento das metas do PNE (2014-2024), que estabeleceu objetivos para a política educacional brasileira com base na definição de 20 metas, as quais deverão ser acompanhadas e monitoradas, conforme o art. 5o da Lei n. 13.005/2014. Qual é o órgão ligado ao Ministério da Educação (MEC) responsável por esse monitoramento?

A
A Secretaria da Educação Básica (SEB) é responsável pelo monitoramento do cumprimento das metas do PNE.
B
O Instituto Benjamin Constant (IBC) é responsável pelo monitoramento do cumprimento das metas do PNE.
C
O Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) é responsável pelo monitoramento do cumprimento das metas do PNE.
D
A Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior (Conaes) é responsável pelo monitoramento do cumprimento das metas do PNE.
E
O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) é responsável pelo monitoramento do cumprimento das metas do PNE.

A previsão de um determinado conjunto de conhecimentos, atitudes e habilidades a ser alcançado por uma turma em um período de tempo determinado são descritos no chamado:

A
Plano de aula.
B
Plano de curso.
C
Plano de atividades.
D
Plano de metas.

Considerado como um tratado internacional, em 2024, o Acordo de Paris completará 9 anos de vigência. Neste sentido, o principal objetivo do respectivo acordo é:

A

Eliminar a produção industrial.

B

Proteger a floresta amazônica.

C

Desburocratizar o mercado de carbono.

D

Reduzir o aquecimento global.

O documento “Programa Mais Educação: São Paulo” defende a qualidade social do ensino, destacando a importância da Equidade.

Este princípio pode ser representado pela ilustração a seguir.

Assinale a opção que apresenta a orientação adequada para a garantia deste princípio nas unidades escolares, de acordo com o documento citado.
A
É importante garantir o acesso de todos à escolarização; mas a permanência e a qualidade da aprendizagem depende somente do aluno.
B
A escola pública seleciona seus alunos mediante critérios de adequação à sua realidade.
C
Todos devem ter acesso à escola pública, porém nela permanecem aqueles que conseguem prosseguir nos estudos.
D
A educação pública garante direitos para todos, mas, prioritariamente, para aqueles que mais precisam.
E
Todos devem ter acesso à escola pública e todos iniciam seu processo de escolarização com a mesma “bagagem”.

A regulamentação da profissão de orientador educacional constituiu um importante marco para os profissionais da área. Esse fato ocorreu no período:

A
transformador (1961-1970).
B
disciplinador (1971-1980).
C
implementador (1920-1941).
D
questionador (1980-1990).

A Lei 5.692/71 trouxe algo significativo para a orientação educacional, pelo que foi estabelecido em seu artigo 10, que diz:

A

que será instituído obrigatoriamente um serviço que atenda os alunos com problemas de disciplina e com dificuldades na aprendizagem.

B

que será instituído nas escolas de segundo grau um serviço opcional de orientação profissional ajudando os alunos na escolha da profissão.

C

que será instituída obrigatoriamente a orientação educacional, incluindo o aconselhamento vocacional em cooperação com professores, família e comunidade.

D

que será instituído em todas as escolas de primeiro e segundo graus um serviço de orientação psicológica para os alunos com problemas de aprendizagem.

Após a mudança do Ensino Fundamental para o regime de 9 anos de duração, foram estabelecidas as novas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental (Resolução n° 7/2010). Sobre essas diretrizes, podemos afirmar que:

A

Contemplam a alfabetização e o letramento, visto que agora as crianças com 6 anos devem receber as atividades e conteúdos visto pelas crianças de 7 anos antes da alteração para o regime de 9 anos de duração.

B

Orientam a organização, desenvolvimento e articulação das propostas pedagógicas de todas as redes de ensino brasileiras.

C

Determinam os conteúdos a serem estudados por cada turma, sem dar margens a adaptações pelos sistemas de ensino.

D

No ensino de história, é destacado que se deve contemplar as diferentes culturas e etnias que contribuíram para a formação brasileira, sendo obrigatório o ensino da cultura caucasiana.

E

Estabelecem cinco grandes componentes curriculares obrigatórios: Linguagem, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Ensino de Informática.

Sobre as relações entre as políticas públicas educacionais e a política, assinale a alternativa correta.

A

A vida, em todas as suas dimensões, é um ato político.

B

As políticas públicas educacionais não possuem relação com a política.

C

As políticas públicas educacionais são independentes da política.