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Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. Os dois conceitos apresentam princípios que buscam adequar o comportamento do indivíduo na sociedade em que ele está inserido.
II. A ética é o pensamento filosófico que norteia as regras de conduta para sociedade, enquanto a moral é a execução desses costumes.
Qual a importância do princípio da dignidade da pessoa humana?
Garante que todos tenham acesso a altos cargos públicos.
Assegura o direito à igualdade de oportunidades, sem discriminação.
Refere-se ao direito de ser tratado de forma justa e respeitosa, independentemente da classe social.
A proteção da liberdade religiosa, sem exceções.
Determina que o Estado deve assegurar apenas a liberdade de propriedade.
Quanto ao plano de ação. Enumere a 2ª coluna de acordo com a 1ª:
- Ações específicas.
- Guias de Ação.
- Atividades Permanentes.
- Decisões Compartilhadas.
( ) Ações que visam um objetivo preciso, com uma finalidade claramente definida, a partir de recursos próprios. Pelas suas características, são claramente delineados. Isso inclui ações de curto prazo. Por exemplo, promover treinamento sobre um tópico específico, em resposta a uma necessidade específica.
( ) Dizem respeito a atividades de caráter permanente, podendo estar vinculadas ou não à esfera administrativa; são também denominadas rotinas.
( ) Não constituem recomendações específicas, mas referem-se a valores e atitudes; busca modificar o comportamento, resultando no compartilhamento de referências comuns. Exemplo: Desenvolvendo o pensamento crítico nos alunos.
( ) São diretrizes ou ações que atingem todas as partes da comunidade escolar; eles também são traçados com base no diagnóstico da escola. Por exemplo, requisitos para atividades complementares, como apresentar planos de aula dos professores aos alunos.
Na década de 1990 ressurgiu o debate sobre o valor da Supervisão, apontada como um dos instrumentos necessários aos processos de mudança nas escolas, que por sua vez, repetia as mudanças sociais e políticas do país. Sendo assim, por que no início dos anos 90 a função de Supervisor voltou a ser considerada relevante?
I. Nos dias atuais, a violência institucionalizada, que cotidianamente interrompe projetos e trajetórias daqueles que sofrem diretamente as consequências mais diretas das políticas de ajuste estrutural, assim como das suas imbricações com as persistentes desigualdades raciais e de gênero.
II. O inventário das formas predominantes de violência institucionalizada no Brasil compreende a corrupção que grassa nos três poderes (tendo o envolvimento das elites financeiras e políticas), com a apropriação criminosa do patrimônio público e a reinvenção de mecanismos e estratégias que asseguram a impunidade, favorecendo o descrédito das instituições públicas e da política stricto sensu.
III. Foi exatamente em um contexto marcado, de um lado, por desigualdades e violência institucional crescentes e, de outro lado, por pressões nacionais e internacionais, vocalizadas por organizações de Direitos Humanos, que o Governo FHC lançou o Programa Nacional de Direitos Humanos (PNDH, 1996).
IV. A interdependência e a indivisibilidade desse conjunto de direitos têm sido reafirmadas nas sucessivas Conferências Internacionais das quais o Brasil tem participado, como país-membro da ONU e cujos documentos oficiais resultantes tem ratificado.
I, II e III.
A nível interno e a nível internacional.
Maria, estudiosa do direito constitucional, constatou que a Constituição do País Alfa foi elaborada e publicada pelo ditador que ali detinha o controle do poder político, isto sem qualquer participação popular. Além disso, o objetivo dessa Constituição era tão somente o de formalizar, no plano normativo, o poder exercido pelo referido ditador, sendo moldada por ele conforme a sua conveniência.
Essa Constituição é classificada como: