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Com base nas previsões constitucionais relativas ao direito à liberdade, uma das espécies de Direitos Individuais e Coletivos, julgue os itens abaixo:
I – O direito à liberdade envolve, entre outros, o direito à liberdade de ação, à liberdade de locomoção, à liberdade de opinião ou pensamento, à liberdade de expressão de atividade intelectual, artística, científica e de comunicação e à liberdade de reunião.
II – O direito à liberdade de expressão é absoluto, ou seja, não pode haver nenhuma previsão legal que impeça a expressividade do indivíduo. Assim, qualquer restrição ou limite ao direito de liberdade de expressão configura censura.
III – Na CF/88, em seu artigo 5º, inciso IV, está instituído que é livre a manifestação do pensamento, vedado o anonimato, salvo em caso de extrema necessidade e proteção à pessoa.
IV – No texto constitucional há a vedação ao anonimato, visto que é meio eficaz de permitir a identificação do emissor da mensagem para, eventualmente, responsabilizá-lo em caso de abuso de direito.
A
Apenas as assertivas I e IV estão corretas.
B
Apenas as assertivas II e III estão corretas.
C
Apenas as assertivas I e II estão corretas.
D
Apenas as assertivas III e IV estão corretas.
E
Todas as assertivas estão corretas.
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Sobre valores, assinale a alternativa CORRETA:

A

Valores são preceitos, leis ou pressupostos considerados universais que definem as regras a se orientar.

B

Valores sugerem, constantemente, a valorização de nossas ações e de comportamentos em sociedade.

C

Valores são normas ou padrões sociais geralmente aceitos ou mantidos por determinado indivíduo, classe ou sociedade.

D

Valores são hábitos profundamente arraigados que se originam meio eriados e condicionados através de exemplos.

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Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Gestão Educacional, assinale a alternativa que apresenta corretamente como é possível construir a autonomia da escola:
A
Com a participação de todos os atores nos processos em geral e tomadas de decisões das ações que permeiam o cotidiano escolar.
B
Através da participação exclusiva do corpo docente, pois os professores são os detentores do saber e compreendem as necessidades dos alunos.
C
Através da gestão colegiada, que articula os processos educativos e centraliza as decisões burocráticas na comunidade discente.
D
Com o auxílio do corpo administrativo, o qual poderá adotar a forma de gestão da escola tradicional, que ainda é muito eficaz.
E
Através da autonomia por parte dos órgãos jurídicos e previdenciários estaduais, federais e municipais.
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Quanto à aplicação do Estatuto da OAB e à sua interpretação pelos tribunais superiores, assinale a opção correta.

A

Os honorários advocatícios devem ser compensados quando houver sucumbência recíproca, assegurando-se o direito autônomo do advogado à execução do saldo sem exclusão da legitimidade da própria parte.

B

Os honorários de sucumbência fixados em sentença judicial transitada em julgado contra a União acima do limite previsto na Constituição Federal, para crédito de pequeno valor, não podem ser executados por meio de precatório alimentar, já que não são enquadráveis nesse conceito.

C

Mesmo que haja indicação pelo juiz, o advogado não é obrigado a aceitar o patrocínio de causa de juridicamente necessitado, no caso de impossibilidade da defensoria pública no local da prestação de serviço, já que, nesse caso, não há como se fixarem os honorários advocatícios em seu favor.

D

A execução dos honorários deve ser promovida em ação executiva autônoma.

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A palavra moral deriva do latim "morus" e significa os usos e pode ser entendida também como:
A
Um conjunto de universais que orientam um modo de agir específico de um grupo social.
B
Um conjunto de regras universais que guiam a conduta de indivíduos ou grupos sociais.
C
Um conjunto de normas sociais que guiam ou orientam apenas agir coletivo, visto que indivíduo tem livre.
D
Conjunto de normas para agir em específico, de modo individual ou coletivo, em uma sociedade ou cultura, adquiridos por meio da tradição e educação.
E
Um conjunto de valores e princípios que norteiam a conduta humana.
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Ao analisar a formulação das políticas públicas educacionais, pode-se
compreender que um dos importantes aspectos existentes é a hierarquia.
Assinale a alternativa que apresenta a relação entre o conceito de
hierarquia e as políticas educacionais:
A
A hierarquia atualmente organiza o processo de construção das políticas públicas educacionais estabelecendo uma relação de interdependência e colaboração entre os entes federativos.
B
A hierarquia existe para estabelecer quem manda e quem obedece dentro do sistema educacional, funcionando como mecanismo de coerção ao qual se submetem os gestores.
C
A hierarquia favorece a manutenção de uma cadeia de comando linear e verticalizada existente no setor educacional desde os primórdios da organização do sistema de ensino brasileiro.
D
Pelo conceito de hierarquia, os gestores da escola garantem o cumprimento de suas ordens e podem colocar em funcionamento as políticas educacionais.
E
As políticas públicas educacionais não apresentam hierarquia alguma, pois podem ser criadas em qualquer instância administrativa sem consultas prévias à legislação existente.
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O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos em Educação é uma política pública, a qual se baseia em um projeto social através dos princípios da justiça social, da cidadania e da democracia. Concluído em 2006, com a parceria da UNESCO, ao tratar os princípios norteadores para a educação básica, o PNEDH afirma que:

A
Os direitos humanos devem ser uma das temáticas das aulas de Ensino Religioso.
B
A educação em direitos humanos é considerada uma disciplina obrigatória da educação básica.
C
A educação em direitos humanos é um dos eixos fundamentais da educação básica.
D
A prática escolar da educação em direitos humanos não reprime situações de bullying.
E
Os direitos humanos devem ser desenvolvidos apenas na escola, pois ela é considerada um espaço de formação permanente.
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