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De acordo com o texto apresentado, classifique o comportamento verbal descrito abaixo: "Como exemplo, enquanto uma criança adquire a função verbal de solicitar algo, e essa função requer uma topografia; para solicitar o leite, uma criança pode começar evocando tetê, passar por neite até chegar a forma convencionada leite. O que mantém o comportamento da criança solicitar leite é, provavelmente, o acesso ao conteúdo especificado na resposta (obter o leite fornecido pelos cuidadores), contudo estes cuidadores (audiência) exigirão, progressivamente, uma topografia mais compatível com a convencionada" (Souza, Verdu e Bevilacqua, 2013, 326).

A
Tato.
B
Mando.
C
Ouvinte.
D
Autoclítico.
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Analise as frases abaixo e marque a alternativa correta: As questões relacionadas com a ética e o moralmente aceitável têm ganhado importância cada vez menor nas organizações contemporâneas PORQUE A crescente consciência humanista das sociedades modernas reforça a relevância da conduta ética no mundo atual. Analisando as duas afirmacoes, conclui-se que:

A
as duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
B
as duas afirmações são falsas.
C
a primeira afirmação é verdadeira, e a segunda é falsa.
D
a primeira afirmação é falsa, e a segunda é verdadeira.
E
as duas afirmações são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.
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Qual é o principal foco do behaviorismo na psicologia?

A

Processos inconscientes

B

Comportamento observável

C

Emoções e sentimentos

D

Relações sociais

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A utilização de estratégias combinadas de regras, modelação e modelagem para o ensino de habilidades sociais é típica de:
A
BST.
B
TIP.
C
Ambos os métodos.
D
Nenhum dos métodos.
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What should the facilitator do if the participants are having trouble finding a partner?

A

End the activity and move on to the next one.

B

Ask the participants to form trios instead of pairs.

C

Tell the participants to keep looking until they find a partner.

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Qual é o impacto da recuperação espontânea no processo de extinção?

A

É a ocorrência de um comportamento aprendido reaparecendo após uma pausa, mesmo sem reforço.

B

É a manutenção do comportamento após uma pausa sem reforço.

C

É a eliminação imediata do comportamento após um período sem reforço.

D

É a redução gradual do comportamento, independentemente da pausa.

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O que é um "reforço positivo" na análise experimental do comportamento?

A
A remoção de um estímulo aversivo para aumentar a probabilidade de um comportamento
B
A adição de um estímulo agradável para aumentar a probabilidade de um comportamento
C
A adição de um estímulo aversivo para diminuir a probabilidade de um comportamento
D
A remoção de um estímulo agradável para diminuir a probabilidade de um comportamento
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