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O procedimento de correção relacionado ao ensino de ecoico que foi realizado como parte da pesquisa relatada no artigo necessitou do fornecimento de:

A

Dicas escritas.

B

Instruções adicionais.

C

Dicas orofaciais.

D

Dicas gestuais.

Segundo os autores, a presença constante de erros no ensino de novas habilidades podem:

A
Contribuir para a rápida aprendizagem.
B
Contribuir para que o sujeito aprenda a tolerar erros.
C
Interferir no processo de aprendizagem, gerando comportamentos de esquiva, irritabilidade e frustração.
D
Acelerar o ensino de habilidades complexas.
Animais com hierarquia social frequentemente têm:
A
Caça solo.
B
Papel definido dentro do grupo.
C
Acasalamento isolado.
D
Polinização.

O que significa 'controle de estímulos' no contexto do comportamento?

A

O controle de estímulos se refere ao uso de reforços para manipular a resposta.

B

O controle de estímulos significa modificar a resposta com base na discriminação de estímulos.

C

O controle de estímulos é quando o comportamento é controlado por um único tipo de reforço.

D

O controle de estímulos é a forma de eliminar todos os estímulos que influenciam o comportamento.

Qual dos nomes abaixo foi utilizado, no passado, para designar a condição que hoje chamamos de Deficiência Intelectual?

A
Retardo Mental.
B
Síndrome de Asperger.
C
Síndrome Hipercinestésica.
D
Autismo Clássico.

Quando se comunica com as pessoas em seu trabalho, Maria seleciona e organiza o que ouve a partir dos seus padrões de referência. Logo, as suas influências sociais e culturais interferem na forma como se comunica, ocasionando uma barreira regularmente conhecida neste processo, que é a:

A
Percepção seletiva
B
Comunicação ascendente.
C
Mensagem.
D
Retroação.
E
Comunicação descendente

Considerando as seguintes afirmativas sobre a formação de classes de estímulos, assinale a alternativa incorreta:



a. As propriedades físicas dos estímulos estabelecem o reforçamento para os elementos da classe.

b. Uma classe pode se formar por generalização no interior de seus elementos.

c. Uma classe pode se formar por discriminação entre elementos de classes distintas.

d. É a comunidade verbal quem modela e refina os parâmetros de discriminação e generalização.

A
As propriedades físicas dos estímulos estabelecem o reforçamento para os elementos da classe.
B
Uma classe pode se formar por generalização no interior de seus elementos.
C
Uma classe pode se formar por discriminação entre elementos de classes distintas.
D
É a comunidade verbal quem modela e refina os parâmetros de discriminação e generalização.
São componentes de um BSP, exceto:
A
Descrição de como estratégias de intervenção serão implementadas.
B
Descrição de procedimentos de monitoramento e evolução.
C
Descrição das situações nas quais as estratégias serão implementadas.
D
Descrição dos objetivos de ensino de habilidades, terminais e proximais.

Quando a taxa relativa de respostas iguala-se à taxa relativa de reforços, dá origem a um fenômeno chamado de:

A
Teoria de dois Fatores.
B
Período de Segurança.
C
Lei da Igualação.
D
Terrace.

O conceito de desenvolvimento sustentável enfatiza que este visa atender às necessidades do presente sem comprometer as possibilidades de as gerações futuras atenderem suas próprias necessidades. Esta afirmação se baseia em duas ideias:

A
Todos os recursos naturais são infinitos, e qualquer dano ambiental causado pelo ser humano é reversível.
B
Os recursos naturais são suficientes para muitas gerações, e todos os danos ambientais causados pelo ser humano são reversíveis.
C
Os recursos naturais já estão praticamente esgotados, e qualquer dano ambiental causado pelo ser humano é reversível.
D
Os recursos naturais não são suficientes nem para a geração atual, e os danos ambientais causados pelo ser humano são sempre irreversíveis.
E
Muitos recursos naturais são finitos, e danos ambientais causados pelo ser humano podem ser irreversíveis.