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Considerando a importância da comunicação no contexto da saúde, qual das seguintes ações é mais crítica para garantir uma comunicação eficaz no atendimento ao paciente?
Utilização de termos técnicos complexos para garantir precisão.
Emprego de linguagem simples e clara, compreensível pelo paciente.
Foco exclusivo em comunicação escrita para evitar mal-entendidos.
Limitação do tempo de interação para aumentar a eficiência.
Priorização de comunicação não verbal, como gestos e expressões faciais.
Qual dessas situações pode ser considerada relevante para a missão de modificação de comportamentos relevantes para a pessoa?
Extinguir o comportamento de um adolescente de falar como criança, pois está sendo estigmatizado na escola.
Fazer a criança andar de modo mais elegante, pois ela se mudou para um lugar de classe média alta.
Eliminar o comportamento de um menino de brincar com brinquedos de meninas.
Extinguir o comportamento da criança de balançar as mãos, pois envergonham os pais na igreja.
O diagrama de energia representa duas reações químicas distintas, representadas por A e B.
Analisando o diagrama, pode-se afirmar que:
The text discusses the criteria for diagnosing Borderline Personality Disorder (TPB). Which of the following statements is TRUE according to the text?
The criteria for diagnosing TPB reflect a pattern of emotional, behavioral, and cognitive instability and dysregulation.
Individuals with TPB generally have stable and positive relationships.
The concept of parassuicidal behaviors is not related to TPB.
Individuals with TPB do not have cognitive dysregulation.
O que caracteriza a Apraxia Bucofacial?
Incapacidade de realizar um ato motor voluntário que envolva a região da face, língua, mandíbula e faringe.
Incapacidade de orientar peças de vestuário em relação ao corpo, com distúrbios gnósicos do esquema corporal.
Incapacidade de realizar movimentos voluntários da deglutição e da língua.
A partir da compreensão adequada das habilidades sociais, pode-se retirar implicações para os objetivos do tratamento para pessoas com TEA. Leia as afirmações a seguir e classifique-as como Verdadeiras (V) ou Falsas (F).
- Deve-se criar uma história especial de reforço, na qual os reforçadores vão ficando gradualmente contingente a comportamentos mais extensos.
- Deve-se ensinar a pessoa com TEA a focar em um número reduzido de estímulos sociais para que ela possa ser mais precisa e eficaz em suas interações.
- À medida que a pessoa vai ampliando as cadeias de respostas, deve-se também começar a trabalhar um aumento na variabilidade comportamental.
Qual o Resultado Antes do Resultado Financeiro e dos Tributos?
Marque o item que não contém a participação do usuário na construção do recurso para CA de acordo com Manzini e Deliberato (2004):
Seleção de estímulos;
Dois estímulos;
Confecção do recurso;
Organização do recurso;