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Recrutamento e Seleção

A premissa da entrevista comportamental propõe que: “o comportamento passado, prediz o futuro”, corroborando com este pensamento o autor Leme (2012, p.76), explica que o princípio desta entrevista “é investigar o passado do profissional, pois seu princípio tem como base que uma pessoa tem a tendência de apresentar o mesmo comportamento quando exposta, no futuro, ao mesmo estímulo vivenciado”. Sendo assim, para realizar a entrevista comportamental com foco em competências, sugere-se quê tipo de técnica a ser adotada pelo entrevistador?

I – Técnica CAR - Contexto, Ação e Resultado.

II – Técnica SAC – Situação, Ação e Consequência.

III - Técnica CAS – Consequência, Ação e Situação.

IV – Técnica ASE – Abertas, Situacionais e Específicas.

V – Técnica PAF – Passado, Ação e Futuro.

A
Apenas a técnica CAR é sugerida para a entrevista comportamental.
B
Apenas a técnica SAC é sugerida para a entrevista comportamental.
C
Apenas a técnica CAS é sugerida para a entrevista comportamental.
D
Apenas a técnica ASE é sugerida para a entrevista comportamental.
E
Apenas a técnica PAF é sugerida para a entrevista comportamental.
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Competência é um termo tratado exaustivamente nas organizações a partir de meados dos anos 90. Ela está intrinsicamente relacionada com diversos aspectos das pessoas e com a organização em que atuam. Sobre competências, é verdadeiro afirmar que:

A
Competência é um termo que surgiu recentemente nas organizações e ainda não possui uma definição clara.
B
Competência é um termo que se refere apenas às habilidades técnicas de um profissional.
C
Competência é todo diferencial que, através do nosso conhecimento, pode ser aplicado para a solução de problemas e para a tomada de decisões.
D
Competência é um termo que se refere apenas às habilidades comportamentais de um profissional.
E
Competência é um termo que se refere apenas às habilidades cognitivas de um profissional.
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Com a incorporação da gestão de pessoas como elemento essencial para as organizações, os colaboradores passaram a ser vistos como elementos ativos que a organização possui para otimizar a produção, necessitando de incentivos para a manutenção da motivação e aumento de sua produtividade ao longo do tempo. Assim, considerando o exposto, analise as afirmativas a seguir sobre a gestão de pessoas.
A
I, III e IV, apenas.
B
I, II e IV, apenas.
C
I, II e III, apenas.
D
II, III e IV, apenas.
E
III e IV, apenas.
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A indisciplina escolar tem sido intensamente vivenciada nas escolas, apresentando-se como uma fonte de estresse nas relações interpessoais. Acerca da indisciplina, analise. I. A indisciplina na escola tem algo a dizer sobre o ambiente escolar e sobre a própria necessidade de avanço pedagógico e institucional. Trata-se de uma questão a ser debatida e investigada amplamente. II. A indisciplina escolar ocorre devido à falta das regras instituídas no planejamento da instituição que visam a homogeneização e busca do aluno obediente que procura o conhecimento onde se encontra inserido. III. A indisciplina escolar relaciona-se também à organização da escola (administrativa e sala de aula) e com as influências das relações com grupos fora da escola, a comunidade local e a sociedade. IV. As ausências de parâmetros que tratem da indisciplina no Projeto Político Pedagógico contribuem com o “não saber o que fazer” dos professores e membros administrativos. Estão corretas apenas as afirmativas
A
I e II.
B
III e IV.
C
I, II e III.
D
I, III e IV.
E
II, III e IV.
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Com relação à gestão por competência no treinamento e desenvolvimento, assinale a alternativa correta:
A
A gestão por competência permite selecionar o funcionário, com base em uma entrevista, que visa identificar os comportamentos mais importantes para a execução das tarefas pertinentes ao cargo.
B
A gestão por competência consiste numa nova estratégia para administrar os cargos e os salários da empresa, dando importância primeiramente ao homem e depois ao cargo.
C
A gestão por competência permite identificar a necessidade de treinamento e desenvolvimento de pessoal para sanar os gaps de competências relacionadas às atividades desempenhadas.
D
A gestão por competência auxilia na construção do processo de sucessão baseada nas competências necessárias para cada função e para o futuro da organização.
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