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No primeiro quadrinho, os gestos, a expressão da personagem e, principalmente, o ponto de exclamação foram utilizados para mostrar

A
medo.
B
alegria.
C
dúvida.
D
entusiasmo.
No início do século XX, Vygotsky apontava que o ensino deveria ser organizado de forma que a leitura e a escrita se tornassem necessárias às crianças. Se forem usadas apenas atividades de forma mecânica, como uma habilidade motora, poderá entediá-las, pois suas atividades não se expressarão em suas escritas e as personalidades não desabrocharão. Para o autor, a leitura e a escrita deveriam ser algo de que a criança necessitasse e que fosse relevante à vida. A partir deste conhecimento podemos supor que:
A
O ensino explícito dos sons da fala é ineficaz e deve ser evitado por ser uma atividade mecânica
B
Se o ensino for relevante e significativo, apenas através da exposição à diferentes tipos de gêneros textuais e situações de leitura e escrita, a maioria das crianças, por si mesmas, construirão hipóteses corretas sobre a relação letra e som, sem a necessidade de um método estruturado para tal.
C
O ensino deve ser relevante e significativo. Não conter apenas atividades mecânicas, não exclui a importância dessas atividades, como o ensino explícito dos sons da fala
D
As cartilhas são péssimas ferramentas para a alfabetização
E
Não há necessidade de levar em conta o nível de maturação cerebral nas diferentes fases do desenvolvimento da criança

O que é o plano de Trabalho Docente?

O plano de Trabalho Docente é onde o professor prevê como será desenvolvido o seu trabalho durante certo período.
O plano de Trabalho Docente é onde o professor relaciona os conteúdos que serão trabalhados e como serão trabalhados.
O plano de Trabalho Docente é onde o professor coloca em prática as ações que foram organizadas durante a elaboração do planejamento.

A
Apenas a afirmativa I está correta.
B
Apenas a afirmativa II está correta.
C
Apenas a afirmativa III está correta.
D
As afirmativas I, II e III estão corretas.

A expressão "sistema de apoio a tomada de decisão" pode ser utilizada de forma adequada em diversos contextos, enquanto, em outros, ela não faz o menor sentido. Selecione a opção correta com uma área de atuação dos sistemas de apoio à tomada de decisão.

A
Sistema de vendas online
B
Segurança da informação
C
Finanças
D
Geração de relatórios dinâmicos
E
Gerenciamento de dados

Qual é a sequência correta de atividades para trabalhar a letra B com as crianças?

A

Atividade 1: Dividir a palavra BONÉ em sílabas e pintar uma bolinha para cada sílaba. Atividade 2: Realizar a caixa sonora com cantigas clássicas. Atividade 3: Ler um texto e discutir questões sobre o conteúdo.

B

Atividade 1: Explicar como a palavra BONÉ pode ser dividida em sílabas. Atividade 2: Pintar uma bolinha para cada sílaba/pedaço da palavra BONÉ. Atividade 3: Cantar a música 'Mariana' e registrar os numerais de 1 a 10.

C

Atividade 1: Realizar um trabalho com tampinhas de garrafa para marcar os 'pedaços' de cada palavra. Atividade 2: Montar uma caixa musical com cantigas clássicas. Atividade 3: Jogar um jogo de contagem até 11 elementos.

No que diz respeito da língua oral e escrita, podemos afirmar que:

A
A língua oral não tem interferência cultural.
B
A língua oral sofre regras gramaticais.
C
A língua oral não é estática.
D
Ambas são línguas dinâmicas.
E
A língua escrita pode ter muitas expressões.

Alguns autores, como por exemplo Magda Soares, fazem algumas problematizações em torno da escolarização da literatura, segundo a pesquisadora, este é um processo inevitável e desejável, porém o modo pelo qual os textos literários são abordados em sala de aula provoca o esvaziamento das potencialidades da literatura, além de promover um afastamento entre aluno e leitura. Portanto, percebe-se que o letramento literário não é contemplado, uma vez que não há a intencionalidade de promover um trabalho com as contextualizações e com os sentidos das obras, esse silenciamento do letramento literário dá lugar a trabalhos poucos expressivos que empobrecem as potencialidades da literatura. Sendo assim, identifique três ações pedagógicas que provocam o obstáculo para o letramento literário:

A
Foco em avaliações, contextualização de obra, uso dos fragmentos de obras no material didático.
B
Gramaticalização da leitura, uso dos fragmentos de obras no material didático, utilização de pseudotextos.
C
Gramaticalização da leitura, uso de estratégias de motivação, foco em avaliações.
D
Introdução da obra feita pelo professor, foco em avaliações e uso de estratégias de motivação.
E
Introdução da obra feita pelo professor, uso dos fragmentos de obras no material didático, utilização de pseudotextos.

Sobre algumas atividades de alfabetização e letramento, podemos afirmar que:

A
Jogos para alfabetização, Produção de textos, Atividades de cópia, Atividades de leitura, Contação de histórias, Os ditados, Atividades de artes e música, Visitas à biblioteca.
B
São apenas jogos de contação história.
C
São atividades extracurriculares.
D
As atividades de alfabetização não incluem os ditados.
E
São jogos de alfabetização e produção de textos.

Com relação ao currículo formal, é possível afirmar que:

A

São provenientes da experiência cultural, dos valores e dos significados existentes no meio social de origem dos alunos.

B

Tem relação com aquilo que realmente acontece em sala de aula.

C

Não se manifesta de maneira explícita no planejamento escolar.

D

É estabelecido pelos sistemas de ensino.

E

Tem origem nas ideias e na prática dos professores.

Uma lanchonete, para minimizar custos e aumentar seu lucro, resolveu reduzir em \frac{7}{20} a quantidade de bacon utilizada em todos os seus sanduíches. Sabendo que a lanchonete utilizava 100g de bacon por sanduíche, qual a nova quantidade a ser utilizada?

A
75g
B
65g
C
55g
D
45g
E
35g