Questões
Pratique com questões de diversas disciplinas e universidades
1.128 questões encontradas(exibindo 10)
Qual é o propósito da atividade descrita na seção 'Praticando'?
Jogo: Batata Quente
Regras do jogo
Material: uma batata.
1º passo – Os participantes se sentam no chão formando um círculo.
2º passo – Definir um participante para controlar a música, parando-a de vez em quando. Enquanto a canção estiver tocando, todos vão passando a batata de mão em mão, no ritmo da música.
2º passo – Assim que a música parar, quem estiver com a batata na mão, será eliminado da brincadeira. Se alguém tentar passar a batata depois que a música tiver parado, também é eliminado.
O jogo termina quando restar apenas um jogador. O texto acima possui uma função. Cite-a?
Marina Colasanti, em seu texto, também fala da locomoção dos caracóis, destacando a lentidão com que eles se deslocam. Assinale as frases em que ela faz referência a isso.
“ao longo de um ano, graças a esforços e determinação e impulso fornecido pela própria natureza, o molusco lograva deslocar-se cerca de setenta centímetros.”
“Pois eu ouso dizer que sei o que foi que o matou. Ele morreu de ser o último.”
“Sua vida não era acelerada, nada capaz de causar-lhe stress”.
“o tratador era qualquer coisa menos importante que o tronco sobre o qual o caracol se deslocava.”
“Quando um deles se atrasava em sua marcha - é tão fácil a um caracol se atrasar - outros esperavam por ele.”
O conhecimento sistematizado, deve acrescentar novos conhecimentos conceituais a criança, bem como contribuir para o seu desenvolvimento.
Tanto a primeira quanto a segunda asserção é falsa.
A primeira asserção é verdadeira, e a segunda, falsa.
A primeira asserção é falsa, e a segunda, verdadeira.
As duas asserções são verdadeiras e a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
As duas asserções são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
De onde vêm os alimentos consumidos no local em que vocês vivem?
Povos sedentários: caça e coleta. Explique aos estudantes que, entre muitos povos sedentários, a caça e a coleta também são fontes importantes para a alimentação. Entre os exemplos, você poderá citar povos indígenas originários como os Guajajara e Araweté.
Povos sedentários: a agricultura. Com a agricultura, a obtenção de alimentos se modificou e, em diversas sociedades, os excedentes produzidos foram destinados à produção de alimentos de maior durabilidade (como a farinha feita de cereais) e às trocas. Entre as sociedades que têm a agricultura como principal meio de obter alimento, você poderá citar povos como os que vivem no Alto Xingu, entre eles os Kaiabi, que cultivam alimentos como amendoim, mandioca (ou macaxeira), cará, batata-doce e banana.
Sociedades urbanas: agricultura e trocas comerciais. Questione os estudantes sobre o modo como eles próprios obtêm alimentos. Explique que nas sociedades urbanas é comum que os alimentos sejam produzidos em algumas regiões (ou países) que vendem seus produtos para outros locais. Essas trocas, mediadas pelo dinheiro, passam por sistemas complexos. Explique também que em muitas partes do Brasil os alimentos naturais que são consumidos nas cidades são produzidos por meio da agricultura familiar.
Apontar a alternativa incorreta quanto a forma oral e/ou escrita como modalidades de língua:
Na forma oral, faz-se uso de fonemas enquanto na forma escrita, há signos gráficos ou grafemas.
Na língua oral, há presença do interlocutor numa interação espaço-temporal, o que não ocorre na língua escrita, em que a interação se faz à distância.
Enquanto na língua oral, usam-se recursos como entonação, pausas,..., a escrita requer pontuação adequada para dar efeitos expressivos adequados à mensagem a ser transmitida entre outros recursos mais recorrentes na modalidade.
Texto oral ou texto escrito não podem ser retomados ou reconstruídos, pois não há possibilidade de apagamento da mensagem já exteriorizada em qualquer modalidade ou situação.
Sobre o termo empatia, assinale a alternativa:
Dominar a linguagem e comunicação.
Controlar as próprias emoções.
Fazer o que os outros querem.
O método de indução e o método dedutivo têm similaridades, mas também muitas diferenças, pois o método indutivo é considerado mais fraco. Levando em consideração as similaridades e diferenças entre o método indutivo e o dedutivo, analise as seguintes assertivas:
Qual(is) assertiva(s) está(ão) correta(s)?
I – O raciocínio dedutivo é feito à luz de regras predefinidas, e a indução observa os fenômenos a fim de buscar as regras que possibilitem interpretá-los.
II – O início do raciocínio por dedução parte do geral para o particular, e a indução faz o caminho inverso.
III – Na indução, o argumento é necessariamente verdadeiro se as proposições que o embasam também forem verdadeiras.