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Leia o extrato de texto: “Há procedimentos fonológicos que devem ser empregados na sala de aula e ensinados aos alunos, para que possam interpretar o valor linguístico que os sons assumem em nossa língua”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 204. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que corretamente define o que são os processos fonológicos:
A
São processos que visam estimular a leitura oral, de livros digitais.
B
Esses processos visam exclusivamente evitar que a criança obtenha a língua presa durante o processo da pronúncia das palavras.
C
Fenômenos que auxiliam as crianças a manterem a língua materna.
D
São exercícios passados nos anos iniciais que servem para que a criança obtenha uma melhora em seu vocabulário e assim esteja apta para o ensino fundamental.
E
São fenômenos de mudança silábica, causados por influência dos segmentos adjacentes.

What is the objective of learning in this Portuguese language class?

A

Learn about rules and regulations

B

Plan the writing of the class's code of conduct

No Excel 2010, as funções PROCH e PROCV são usadas em planilhas que operam relacionamentos/comparações entre dados dispostos em diferentes células e/ou planilhas.
Assinale as categorias nas quais essas funções são enquadradas pelos aplicativos Excel/Calc.

A
Engenharia/Suplemento.
B
Estatística/Estatísticas.
C
Financeira/Financeiras.
D
Pesquisa e Referência/Planilha.
E
Texto/Texto.

Portanto, os pontos importantes a partir do diagnóstico são:

A

diagnosticar, registrar os dados, priorizar habilidades e planejar com intervenções assertivas para cada hipótese de escrita apresentada pelas crianças.

B

identificar os conhecimentos já construídos pelos estudantes e registrar os dados.

C

priorizar habilidades, planejar com intervenções assertivas para cada hipótese de escrita apresentada pelas crianças, diagnosticar e registrar os dados.

D

Apenas priorizar habilidades, planejar com intervenções sem ter a relevância para cada hipótese de escrita apresentada pelas crianças, diagnosticar e registrar os dados.

E

diagnosticar, registrar os dados, planejar com intervenções assertivas para cada hipótese de escrita apresentada pelas crianças e priorizar habilidades.

Leia o texto abaixo.
Os gambás norte-americanos quando atacados:

A
correm, lutam e rolam no chão
B
brincam, rolam e caem no chão
C
rolam, pulam e lutam no chão
D
mancam, caem e rolam no chão

Qual é a origem da fábula e quem é considerado o reinventor do gênero?

A

A fábula é uma forma literária popular de origem recente, criada na Idade Média. Esopo é considerado o reinventor do gênero.

B

A fábula é uma forma literária popular de origem muito antiga, presente no Antigo Oriente, na Grécia Antiga e em Roma. Esopo é considerado o reinventor do gênero.

C

A fábula é uma forma literária popular de origem recente, criada na Renascença. Esopo é considerado o reinventor do gênero.

No tocante aos métodos sintéticos e analíticos, analise as asserções a seguir.

I. O mais antigo método sintético é o método global de contos.

II. O benefício do método silábico é que a unidade sonora do português é a sílaba.

III. No método alfabético, a unidade mínima de análise é a sílaba.

IV. Os métodos analíticos também são chamados de métodos globais.

Está correto apenas o que se afirma em:

A
III e IV.
B
II e IV apenas.
C
I, II e IV.
D
II e III apenas.
E
I, II e III.

Sobre o adjetivo “escolares”, no primeiro quadrinho, é correto afirmar que:

A
está no feminino singular.
B
está no masculino plural.
C
pode ser transformado numa locução adjetiva.

Liderança requer trazer à tona a cooperação e o trabalho em equipe de uma ampla rede de pessoas.
Assim, um líder moderno de sucesso é aquele que...

A
Despreza as estratégias e os resultados.
B
Possui habilidades universais como o planejamento, a organização e o controle.
C
Ignora os riscos e os erros cometidos.
D
Conhece seus colaboradores, confia em suas capacidades e sabe delegar.
Leia o texto: “Importante salientar que as crianças provenientes de lares com níveis baixos ou nulos de alfabetização não têm acesso à informação [...], cabendo à escola demonstrá-la por meio de ações intencionais e competentes”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 121. Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que apresenta corretamente qual o principal elemento do trabalho da alfabetização:
A
Ofertar o acesso puro a materiais escritos em casa pois isso garantirá a qualidade da alfabetização na escola.
B
Oportunizar ações como escrever uma lista de compras e acesso a materiais escritos considerando a função social da leitura e escrita.
C
Delegar a escola todo o processo de alfabetização da criança pois somente a ela cabe a função de ensinar.
D
Evidenciar o certo e o errado nas comunidades falantes, pois quem fala errado escreve errado.
E
Ofertar diferentes exercícios de cópia, repetição e leitura oral pois somente assim a criança se alfabetizará.