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Inovações educacionais não devem ser confundidas com a mera adoção de tecnologia de informação na escola. A adoção exitosa de inovação escolar pode ser observada pelos seus potenciais impactos nas seguintes áreas: gestão, qualidade, acesso e equidade e, por fim, contemporaneidade. As inovações exitosas trazem mudança em fatores qualitativos e/ou quantitativos de uma escola.

Qual alternativa apresenta exemplos de resultados positivos quantitativos e qualitativos (nesta ordem) que podem decorrer da implantação de uma inovação escolar?

A
Melhoria do diálogo e ambiente escolar e diminuição da taxa de evasão.
B
Ampliação da transdisciplinaridade e valorização de processos de pesquisa.
C
Diminuição da taxa de evasão e ampliação da transdisciplinaridade.
D
Valorização de processos de pesquisa e melhoria do diálogo e ambiente escolar.
E
Diminuição da taxa de evasão e redução do custo aluno-hora.
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Sabemos que a linguagem desempenha determinada função, de acordo com a ênfase que se queira dar a cada um dos componentes do ato de comunicação. Qual a função da linguagem está presente no texto 4?

A
Emotiva.
B
Conativa.
C
Referencial.
D
Metalinguística.
E
Poética.
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Sabemos que para argumentar com clareza precisamos de alguns elementos. Deste modo, quais seriam estes elementos? Escolha a alternativa que sintetiza esta questão:

A
Argumentar bem é simplesmente conseguir vencer um debate sem se importar com a qualidade dos argumentos.
B
Para conseguirmos argumentar bem precisamos escolher os argumentos, construir um bom o argumento com o auxílio da retórica e expor o mesmo com qualidade com uma oratória adequada ao público.
C
O objetivo da oratória e da retórica é distrair o público, por isso argumentar consiste em distrair os outros para se cansarem e desistirem do debate acadêmico.
D
É destruir o interlocutor com ataques pessoais colocando as questões familiares em primeiro lugar.
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No trecho “Quero vivê-lo em cada vão momento” (v. 5), o pronome destacado refere-se a

A
amor.
B
zelo.
C
encanto.
D
pensamento.
E
momento.
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Sobre os métodos sintéticos, assinale a alternativa CORRETA:

Três métodos de alfabetização ganharam destaque ao longo dos anos no Brasil. Alguns até hoje são utilizados por muitos professores no ambiente escolar. Um deles é chamado de sintético.

A
Os métodos sintéticos defendem que as crianças devem ter primeiro contato com o texto para só então conhecer as letras.
B
Os métodos sintéticos partem do todo para as partes e defendem a cópia como princípio básico.
C
Os métodos sintéticos defendem o desenvolvimento da oralidade para só então iniciar a escrita.
D
Partem das unidades menores (letras, fonemas ou sílabas) para só então passar a analisar unidades maiores (palavras, frases, textos).
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Em relação ao Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola, quais são as informações que devem constar no documento? Sobre isso, é correto apenas o que se afirma em?
A
Identificação apenas.
B
Informações institucionais, diagnóstico local, fundamentação legal, política e pedagógica, apenas.
C
Apenas uma lista com os nomes de cada aluno atendido pelo AEE.
D
Dados acerca do diagnóstico local são suficientes.
E
Informações institucionais, diagnóstico local, fundamentação legal, política e pedagógica, gestão, matrículas na escola, organização da prática pedagógica da escola, infraestrutura da escola e condições de acessibilidade na escola.
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Desenvolver ações que promovam a alfabetização e letramento é permitir o desenvolvimento crítico e reflexivo da criança e do adolescente como agentes da linguagem, capazes de usar a língua (falada e escrita) e as diferentes linguagens em diversificadas atividades humanas. A partir disso, a BNCC propõe quatro eixos organizadores correspondentes às práticas de linguagem já apresentadas em documentos oficiais anteriores como os PCNs: Oralidade, Leitura/escuta, Produção de textos e Análise linguística/semiótica.

Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:

Dentro do processo de alfabetização e letramento os eixos de Oralidade, Leitura/escuta, Produção de textos e Análise linguística/semiótica devem estar sempre articulados.

Porque a alfabetização e o letramento mobilizam diferentes saberes, sendo assim as habilidades de escrita constantemente aparecem integradas com práticas linguísticas como as de leitura e as de análise linguística/semiótica.

A
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
B
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
C
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E
As asserções I e II são proposições falsas.
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Leia o fragmento do texto a seguir: “A escolha entre um ou outro método em nosso país é decorrente das concepções teóricas em destaque em um determinado tempo histórico”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 56. Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que apresenta corretamente o significado de um educador escolher um método fixo para o processo de alfabetização e letramento:
A
Compreende a alfabetização como a sistematização de sons e grafias.
B
Compreende a alfabetização como um processo livre.
C
Compreende a alfabetização como uma junção do processo mecânico e aberto.
D
Compreende a alfabetização como uma sistematização das grafias.
E
Compreende a alfabetização como um processo de sistematização oral.
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Em: “As crianças precisam ter alguma atividade”, o sujeito classifica-se como:

A
Indeterminado.
B
Composto.
C
A oração não tem sujeito.
D
Oculto.
E
Simples.
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As palavras e as expressões são mediadoras dos sentidos produzidos em texto e em situação oral são o que permite intender a mensagem comunicada. Na fala de Hagar, a expressão “é como se” está confirmando o que?

A

conformidade, que a embarcação foi colidir com a rocha e afundar.

B

flexibilidade de se salvarem por algum caminho oculto.

C

a intenção dos tubarões

D

nenhuma das alternativas

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