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As variações linguísticas podem ser classificadas em ___________Dialetal___________ e de __________registros____________.

Marque a alternativa que melhor preencheria estas lacunas.

A
Dialeto e registro
B
Regional e formal
C
Social e informal
D
Histórico e coloquial
E
Geográfico e técnico
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Mara recebeu um ingresso de presente que dizia o seguinte: sua cadeira está localizada exatamente no centro da plateia. Qual é a cadeira de Mara? Marque a opção correta.

A
12
B
13
C
22
D
23
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Considerando a hipótese de escrita alfabética, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

A
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
B
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
C
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E
As asserções I e II são proposições falsas.
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Os Parâmetros Curriculares Nacionais sugerem, em relação a temas transversais para a escola brasileira, assuntos como ética, pluralidade cultural, saúde, meio ambiente, orientação sexual e temas locais. O que é necessário para que haja comprometimento na discussão sobre tais temas?

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A
V – V – F – F
B
V – V – V – F
C
V – V – V – V
D
F – F – V – F
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Analise as assertivas abaixo sobre a avaliação de obras públicas:

I. O gestor pode incluir outros itens que julgue necessário para um determinado tipo de projeto, em função do tipo de contratação pública PORQUE II. há um maior esforço de monitoramento em contratos a preço unitário do que em um contrato a preço global, mas em ambos os casos a responsabilidade recai sobre o gestor.

A
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
B
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
D
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E
As asserções I e II são proposições falsas.
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Em estudos sobre leitores precoces, Doake (1986) conclui que o fator proeminente que mais parecia contribuir para o desenvolvimento acelerado de leitura das crianças era o fato de elas serem oriundas de famílias preocupadas com a escrita e de terem sido expostas, de maneira intensiva, à leitura de histórias desde muito cedo. Sobre o exposto, assinale a alternativa:

A
Segundo o autor, a exposição intensiva é positiva, mas pouco relevante para o restante do processo de aprendizagem uma vez que dominadas as letras (decodificação), o processo se consolida.
B
Segundo o autor, o fato de as famílias insistirem na leitura antes da idade pré-escolar colabora para que as crianças tenham formação desigual, tornando-se um problema para a sala de aula.
C
Segundo o autor, oralidade, escrita e leitura são independentes e adquiridas por processos diferentes, por isso a família deve se preocupar principalmente com a leitura.
D
Segundo o autor, os benefícios de um ambiente familiar rico em eventos de letramento resultam em maior sucesso no desenvolvimento inicial da leitura e, consequentemente, maior sucesso nas primeiras séries escolares.
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O procedimento metodológico, cuja finalidade é possibilitar aos alunos que trabalhem em cooperação durante uma atividade, e troquem experiências para o avanço no aprendizado é:
A
a rotina.
B
o agrupamento produtivo.
C
os exercícios de fixação.
D
a roda de conversa.
E
o registro.
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Ao longo da história da educação brasileira, diferentes métodos para se alfabetizar foram e ainda são aplicados. De acordo com os estudos sobre esses métodos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O método silábico é o mais eficaz dentre todos, devendo ser lei no país que os docentes apliquem suas estratégias ao ensinar a língua escrita.
( ) Os métodos sintéticos priorizam a aprendizagem técnica do ler e do escrever, carecendo de mais recursos que contextualizem a escrita ao cotidiano do alfabetizando.
( ) Não há um método ideal para se ensinar a ler e a escrever, devendo o professor ter um bom conhecimento teórico e metodológico, para então desenvolver sua ação didática.
( ) O analfabetismo no Brasil persiste em números preocupantes, pois as faculdades de pedagogia do país não ensinam, com eficiência, métodos de alfabetização para os graduandos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A
F - V - F - V.
B
V - F - F - V.
C
V - V - F - F.
D
F - V - V - F.
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Assinale a alternativa que apresenta o conceito de letramento:

A
Desenvolvimento das estruturas neurais necessárias à leitura de diferentes estilos textuais.
B
Incorporação estrutural da capacidade de leitura.
C
Processo de codificação e decodificação da escrita.
D
Introdução do aluno adulto no mundo da escrita.
E
Desenvolvimento do uso competente da leitura e da escrita nas práticas sociais.
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Segundo Soares (2003), ainda que tenham naturezas essencialmente diferentes, a alfabetização e o letramento são processos interdependentes e indissociáveis. O que isso significa? Assinale a alternativa correta.

A

Significa que os dois processos podem acontecer de maneira separada, e isso pode ser exemplificado com a situação em que o aprendiz já traz uma bagagem de letramento mesmo antes de saber ler e escrever. O processo de alfabetização pode se valer desses conhecimentos prévios, privilegiando contextos de memorização e repetição, uma vez que o letramento não prevê esse tipo de situação.

B

Significa que os dois processos devem acontecer de maneira separada (primeiro um e depois o outro), sendo que preferencialmente o letramento deve anteceder a alfabetização. Ao ocorrer primeiro, o letramento pode servir de conhecimento prévio para a construção da alfabetização, privilegiando contextos de memorização e repetição, uma vez que o letramento não prevê esse tipo de situação.

C

Significa que, idealmente, desde antes de entrar na escola, o aprendiz deve ter a oportunidade de interagir com o caráter social da escrita e entrar em contato com textos significativos, de modo a viver cercado dos aspectos sócio-históricos de uso da escrita.

D

Significa que os dois processos devem acontecer de maneira separada (primeiro um e depois o outro), sendo que preferencialmente a alfabetização deve anteceder o letramento. Ao ocorrer primeiro, o processo de alfabetização pode servir de conhecimento prévio para a construção do letramento, uma vez que o aprendiz passará a fazer um uso social dos conhecimentos adquiridos.

E

Significa que, idealmente, durante o processo de alfabetização, o aprendiz deve ter a oportunidade de interagir com o caráter social da escrita e entrar em contato com textos significativos, de modo que seu processo de alfabetização seja permeado pelos aspectos sócio-históricos da aquisição da escrita.

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