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2- DURANTE A PRÁTICA DA ATIVIDADE, SAPOS EM FILA, O QUE VOCÊ DEVE TER MAIS DIFICULDADE PARA EXECUTAR: SALTAR PARA FRENTE COM OS DOIS PÉS JUN- TOS, OU SE EQUILIBRAR SEM SOLTAR A MÃO DA CINTURA DO COLEGA À FRENTE?

A
Saltar para frente com os dois pés juntos
B
Equilibrar-se sem soltar a mão da cintura do colega à frente
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Escreva O nome dos desenhos, colocando cada sílaba num quadrinho.

A
cadeado
B
macaco
C
cola
D
boneca
E
coco
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Imagens como essa são cada vez mais comuns nas escolas: estudantes e professores utilizando recursos tecnológicos para ensinar e para aprender; entretanto, o que se verifica é que existe uma necessária reflexão a ser feita acerca das metodologias em si, e não apenas das ferramentas, isso porque:

Assinale a alternativa correta:

A
A simples adoção das tecnologias digitais não garante melhor desempenho dos personagens envolvidos no processo de ensino e aprendizagem (aluno e professor).
B
As metodologias não precisam de inovação, bastam ser bem reproduzidas.
C
Computadores e outras ferramentas tecnológicas não devem ser autorizados no interior das escolas.
D
Os alunos já usam muito ferramentas tecnológicas em casa, por isso não precisam utilizá-las na escola.
E
Os computadores e outras ferramentas são de valor muito alto, não acessíveis para as escolas.
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Observando a imagem, escreva o título do conto na lacuna em branco.

A

Chapeuzinho Vermelho

B

Branca de Neve e os Sete Anões

C

Rapunzel

D

Pinóquio

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A partir de seus conhecimentos e da leitura do texto, analise as afirmacoes a seguir e a relação entre elas.
Assinale a alternativa que apresenta as afirmações corretas e a relação entre elas.

  1. No Brasil, alfabetização e letramentos se mesclam, não havendo uma diferença clara do que é a habilidade de conhecer um código para a leitura e para a escrita e do que é a habilidade de saber fazer uso da leitura e da escrita como práticas sociais.
  2. Letramento e alfabetização são sinônimos, não só no Brasil, mas também nos países desenvolvidos, como França e Estados Unidos, em que as crianças aprendem primeiro as práticas sociais da leitura e da escrita e depois o seu código.
A
As afirmações I e II são corretas.
B
A afirmação I é correta e a II é falsa.
C
A afirmação II é correta e a I é falsa.
D
As afirmações I e II são falsas.
E
A afirmação I é falsa e a II é correta.
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Sobre o recurso responsável de trazer um grande número de gêneros textuais para dentro da sala de aula, assinale a alternativa:

A

Cartazes.

B

Livro didático.

C

Literatura e revistas.

D

Sites e Redes Sociais.

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Quais são os tipos de avaliação existentes?

A

integrativa, formativa, somativa e comparativa.

B

Formativa, diagnóstica, somativa e comparativa.

C

Mental, social; interpretativa e diagnóstica.

D

Atividades, provas, exames e testes.

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Leia o extrato do texto: “A criança ainda não compreende a natureza do sistema alfabético e representa sons e não ideias, como nos sistemas ideológicos. As hipóteses levantadas pelas crianças são elaboradas por meio de quatro estratégias”. Considerando o extrato do texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que identifica corretamente a estratégia de realismo nominal:
A
O realismo nominal representa a estratégia em que a criança passa a associar as palavras com eventos do seu dia a dia.
B
Nessa estratégia, a criança supõe que a escrita representa os objetos, mas não seus nomes.
C
A estratégia do realismo nominal caracteriza-se especialmente pelo fato de a criança não fazer correspondência entre a fala e a escrita.
D
No realismo nominal, a criança inicia a percepção de que a escrita é uma representação nominal do objeto.
E
É a estratégia em que a criança não faz distinção entre o desenho e a escrita.
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