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Sobre o desenvolvimento da fala intelectual e do pensamento verbalizado de acordo com Vygotsky, escolha dentre as afirmativas abaixo, a alternativa correta:
A
Linguagem e pensamento divergem e convergem ao longo do tempo. A relação entre intelecto e linguagem não é constante e nem uniforme para todas as formas de atividade intelectual verbalizada.
B
Linguagem e pensamento são atividades paralelas. A relação entre ambas é constante e uniforme, sendo a linguagem reflexo verbalizado do pensamento.
C
Linguagem e pensamento divergem e convergem ao longo do tempo. A relação entre intelecto e linguagem é constante e uniforme para todas as formas de enunciação da palavra.
D
Linguagem e pensamento são atividades paralelas que divergem e convergem ao longo do tempo. A relação entre ambas é de mútua interação, sendo que o pensamento é determinante da linguagem.
E
Linguagem e pensamento não convergem e nem divergem ao longo do tempo. A relação do desenvolvimento intelectual e da linguagem é constante e uniforme segundo as etapas biológicas de desenvolvimento da criança.

Leia o extrato de texto: “O que é compreensão leitora? Para responder a essa questão, precisamos considerar que ler não é somente uma decifração – exige uma interação entre o leitor e o texto”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 186.

Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que corretamente caracteriza a compreensão leitora:

A
É um ato onde somente uma pessoa realiza a leitura, um ato individual.
B
Compreender um texto escrito é um ato coletivo, pois a leitura deve ser realizada entre todos os alunos da classe.
C
Um ato cognitivo pois a leitura é um ato social entre dois sujeitos, leitor e autor.
D
É quando a criança decodifica um desenho.
E
Compreensão leitora é o conhecimento implícito que nos permite falar português nativo.
Leia o texto: “Para ser alfabetizador, é fundamental reconhecer que a aprendizagem da leitura e da escrita tem uma função social e cultural”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 100. Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que apresenta corretamente exemplos de atividades que contemplam a apropriação do sistema de escrita e leitura, de acordo com o princípio do letramento:
A
Utilização do dicionário e outras atividades que contemplem a leitura do professor para os alunos em processo de alfabetização.
B
Produção de textos e leitura individual.
C
Estímulos a oralidade, como músicas e teatro e leitura coletiva.
D
Leitura coletiva e produção de textos.
E
Utilização do dicionário e produção de textos.

É sabido que as pessoas aprendem de maneiras diferentes. Algumas absorvem melhor o conteúdo quando leem ou escrevem, algumas quando assistem a vídeos, outras quando escutam áudios, e há aquelas que conseguem assimilar os conteúdos somente quando fazem atividades práticas sobre o tema. Esses são os chamados estilos de aprendizagem.
Uma das principais teorias sobre os estilos de aprendizagem é a teoria VARK. De acordo com essa teoria, os estilos de aprendizagem são:

A
Matemático, artístico, visual e cinestésico.
B
Leitura/escrita, visual, auditivo e cinestésico.
C
Leitura, visual, musical e matemático.
D
Olfativo, visual, auditivo e psicossocial.
E
Escrita, musical, auditivo e artístico.

O método sintético é considerado um dos métodos mais antigos de alfabetização. No que se fundamenta a sua proposta?

A

No ensino da leitura e da decifração de forma mecânica.

B

Na correspondência entre o todo e as partes, tendo como ponto de partida as unidades maiores.

C

A criança elabora e formula diferentes hipóteses sobre a escrita.

D

Os processos de aprendizagem acontecem antes mesmo do ingresso da criança à escola.

E

Na utilização de palavras significativas pertencentes ao contexto da criança.

Sendo assim, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Em 1910, foi fundada a Biblioteca Pública no Rio de Janeiro.

B

A educação no Brasil precisava ser aprimorada.

C

A presença do Rei na colônia fez com que livros pudessem ser impressos aqui, e no ano de sua chegada foi criada a Imprensa Régia (LOPES, 2000).

D

O imperador tinha forte interesse pelas letras, as artes e as ciências em geral. Logo viu-se que o Brasil não possuía uma estrutura educacional de qualidade para oferecer aos filhos da nobreza.

E

As circunstâncias políticas que fomentaram a vinda da Família Real para o Brasil favoreceram novidades no plano do conhecimento.

Conforme Morais (2012), como é o processo de desenvolvimento do sistema alfabético pela criança?

A

Trata-se de uma construção, pois ela inventa um novo sistema do zero, mas não descobre nada.

B

Trata-se de uma reconstrução, pois ela inventa um novo sistema com base em outros.

C

Trata-se de uma descoberta, pois a criança deve descobrir tudo sozinha, mas não inventa nada.

D

Trata-se de uma construção, pois a criança descobre tudo sozinha e monta seu próprio sistema.

E

Trata-se de uma reconstrução, pois ela não inventa ou descobre um novo sistema.

Uma pessoa sacou R$ 2320,00 do valor que havia em sua conta bancária. Considerando que o saldo em sua conta bancária antes de realizar o saque era de R$ 8000,00, podemos afirmar que a quantia que foi retirada representa em relação ao saldo anterior a porcentagem de:

A
18\%.
B
29\%.
C
34\%.
D
38\%.
E
43\%.

Com as novas tecnologias de informação e comunicação outros gêneros textuais vão sendo considerados, sendo a escola um lugar também incumbido de promover:

A

O controle dos usos da internet.

B

A criação de sites.

C

A proibição de celulares.

D

Os diálogos nas redes sociais.

E

O letramento digital.

A presença da Literatura Infantil em salas de Educação Infantil merece muita atenção, assim como, a seleção de obras, que deve ter como critério:
A
apresentar sempre uma visão moralista, ao final do texto.
B
não permitir que o acervo abranja uma ampla gama de autores e temas.
C
atender às diferenças individuais buscando sempre uma mesma linguagem.
D
estar adequada à faixa etária com texto breve ou relativamente longo.
E
estar adequada à professora, pois ela conta a estória se ela estiver interessada.