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Problema: Qual é o valor de
Qual é a fase fundamental do Método Científico em que os modelos serão testados dentro de seus limites de validade e parametrizações hipotetizadas, confrontando dados obtidos da experimentação e da observação?
I – conceber a educação como trabalho significa superar a dicotomia entre teoria e prática, entre pensar e fazer, entre conhecimento e ação.
II – a concepção de trabalho como princípio educativo implica a superação da dualidade entre educação geral e educação profissional.
III – a educação para o trabalho deve considerar, na sua proposta curricular, a aquisição dos princípios científicos subjacentes a cada forma tecnológica específica do processo de trabalho, como também a aquisição dos códigos e das formas de comunicação específicas de cada esfera produtiva.
IV – além da escola, outros espaços, tais como os sindicatos, outras associações e mesmo grupos que congreguem trabalhadores, podem se constituir em alternativas para a viabilização de propostas pedagógicas que venham ao encontro dos interesses do trabalhador.
V – eleger o mundo do trabalho, como ponto de partida para a proposta pedagógica da escola comprometida com os interesses dos trabalhadores não significa propor uma formação profissional estreita e limitada, determinada pelo mero “saber fazer”, despido de compreensão de análise, de crítica.
Um estudo sobre a frequência de leitura de livros em um grupo de 200 pessoas mostra que 45% leem regularmente. Se
O determinante é maior que zero sempre que:
Qual é a definição correta de um sistema linear homogêneo?
Um sistema linear homogêneo é um sistema em que todos os coeficientes das variáveis são iguais a zero.
Um sistema linear homogêneo é um sistema em que todos os termos independentes são iguais a zero.
Um sistema linear homogêneo é um sistema que não possui solução.
Um sistema linear homogêneo é um sistema que possui uma única solução.
Um sistema linear homogêneo é um sistema em que todas as variáveis são iguais a zero.
O que é um número irracional?
Um número que pode ser escrito como uma fração
Um número que não pode ser expresso como uma fração simples
Um número inteiro
Um número que não pertence aos reais