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A cidade de São Bento, na microrregião de Catolé do Rocha tem sua base econômica:

A
No turismo de eventos.
B
Na pecuária bovina.
C
Na avinocultura.
D
Na fabricação de redes de dormir.
E
No seu parque coureiro/calçadista.
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Quais são as dimensões utilizadas para designação de tubos segundo a norma ANSI (American National Standards Institute)?

A
Diâmetro nominal, externo e espessura
B
Raio interno, raio externo e comprimento
C
Polegada
D
Comprimento, largura altura
E
Nenhuma das alternativas anteriores
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Seja (G, ullet) um grupo abeliano. Marque a alternativa correta.
A
Existe um único e \, \in \, G tal que para todo g \, \in \, G, g ullet e = g.
B
Existe g \, \in \, G tal que g não possui inverso.
C
A operação ullet não é associativa.
D
Existem dois elementos de G que são elementos neutros de G.
E
Existem g,h \, \in \, G tais que g ullet h eq h ullet g
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O valor de k para que as equações (k - 2)x + 3y = 4 e 2x + 6y = 8, represente no plano cartesiano um par de retas coincidentes é:
A
k = 6
B
k = 5
C
k = 7
D
k = 4
E
k = 3
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Considerando as informações sobre o espaço vetorial, aplique os dez axiomas a este grupo de vetores e assinale a alternativa que representa corretamente este conjunto de vetores:

A
O conjunto de vetores não é um espaço vetorial, pois não atende aos axiomas 1 e 6, apesar de atender aos demais.
B
O conjunto de vetores não é um espaço vetorial, pois não atende aos axiomas 1, 4 e 6, apesar de atender aos demais.
C
O conjunto de vetores não é um espaço vetorial, pois não atende aos axiomas 1 e 4, apesar de atender aos demais.
D
O conjunto de vetores não é um espaço vetorial, pois não atende a nenhum axioma.
E
O conjunto de vetores é um espaço vetorial, pois atende a todos os axiomas.
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Dadas as matrizes A = \begin{pmatrix} 3 & 1 \\ 4 & 2 \end{pmatrix} e B = \begin{pmatrix} 8 & 1 \\ 7 & 1 \end{pmatrix} . Se M = A – 2B = 0, det M-1 vale:
A
2.
B
\frac{1}{2}.
C
4.
D
\frac{1}{4}.
E
1.
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Apesar de as lutas em prol da democratização da educação pública e da sua qualidade fazerem parte das reivindicações de diversos segmentos da sociedade há algumas décadas, essas se intensificaram a partir da década de 1980, resultando na aprovação dos princípios norteadores na Constituição Federal no seu artigo 206. Nesta perspectiva, a Constituição Federal/1988 estabeleceu como princípios para a educação brasileira, dentre eles:

A
Obrigatoriedade e gestão democrática.
B
Terminalidade e centralidade.
C
Neutralidade e individualização.
D
Acesso e permanência.
E
Ensino e aprendizagem.
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Seja V um espaço vetorial real de dimensão n munido de um produto escalar \langle \cdot, \cdot \rangle, e sejam S_1 = \{v_1, \ldots, v_n\} uma base de V e S_2 = \{w_1, \ldots, w_n\} um sistema de n vetores distintos de V. Adicionalmente, sejam A e B dois operadores lineares em V tais que \langle Au, Au \rangle = \langle Bu, Bu \rangle, para todo u \in V.
A
As hipóteses dadas implicam que \langle Au, Av \rangle = \langle Bu, Bv \rangle, para todo u, v \in V.
B
Não existe um operador ortogonal C : V \to V tal que A = CB.
C
Existe, e não é único, um operador linear F : V \to V tal que F(v_i) = w_i para todo i = 1, 2, \ldots, n.
D
Existe um automorfismo G : V \to V tal que G(S_1) = S_2 se, e somente se, S_2 é linearmente independente.
E
Se S_2 é linearmente independente e \langle v_i, v_j \rangle = \langle w_i, w_j \rangle, para todo i, j = 1, \ldots, n. Então existe um automorfismo ortogonal H : V \to V tal que H v_i = w_i, para todo i = 1, \ldots, n.
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Definir o posto de uma matriz escada ajuda a resolver os sistemas lineares de uma forma mais rápida. Este valor pode ser definido facilmente ao se observar quais são as linhas não nulas da matriz escada associada ao sistema linear em questão. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o posto de uma matriz escada, pode-se afirmar que:

A
Resposta correta
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¿Cuál es el objetivo del proyecto analizado en el estudio?

A

Promover la inclusión social de los menores extranjeros no acompañados utilizando el deporte como medio de integración.

B

Analizar la Agenda Global para el desarrollo sostenible (Agenda 2030).

C

Establecer los 17 objetivos de la Agenda 2030.

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