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Ao longo da história o cotidiano, as crenças e as novas ideias foram representados por grandes artistas. Sobre essas representações artísticas de toda a história, podemos afirmar que são:

A
Diversificadas e representam os momentos históricos em várias linguagens artísticas sobre questões políticas, econômicas, sociais e culturais.
B
Diversificadas através da pintura, escultura e arte digital.
C
Representações arqueológicas que se tornaram mais valiosas por estarem em museus.
D
Diversificadas por questões de preconceitos e expressões sociais em situações afetivas.
E
Representações pictóricas das questões sociais, políticas, econômicas e culturais tornando-se única em toda a história.

Identifique uma obra arquitetônica representante do Neoclassicismo:

A

Fachada do Museu do Louvre, na França.

B

Fachada da Ópera de Paris, na França.

C

Palácio de Versalhes, na França.

D

Teatro Municipal do Rio de Janeiro.

As artes visuais nos parâmetros curriculares nacionais no âmbito da produção cultural e histórica, fornece ao professor orientações, como:

A

Uma ação social que os produza na arte desprezo pelas épocas e culturas, situando conexões entre vida, obra e contexto.

B

Se comprometer a não apresentar ações sociais e que os produtores de arte concretizem obras de arte de baixo valor.

C

Produzir arte em épocas e culturas diferentes, situando conexões entre o aluno e a engenharia de obras.

D

Reflexão sobre a ação social que os produtores de arte concretizam em diferentes épocas e culturas, situando conexões entre vida, obra e contexto.

Em alguns casos, a adoção desse estilo pode trazer bons resultados, devendo ser adotada:

A
Quando as duas partes precisarem reduzir as tensões e esfriar a cabeça
B
Quando é especialmente importante preservar a harmonia e evitar uma quebra no relacionamento
C
Quando, mesmo que os prejuízos sejam inevitáveis, as perdas puderem ser reduzidas para os dois lados
D
Quando existe um ambiente de mútua confiança
E
Quando o custo de um confronto é maior do que o benefício que o resultado possa trazer

Representa uma proposta avaliativa, que inclui a avaliação, no processo ensino aprendizagem. Ela se materializa nos contextos vividos pelos professores e alunos e possui como função, a regulação das aprendizagens. Para ocorrer essa regulação, é necessário que ela trabalhe com procedimentos que estimulem a participação dos autores do processo. Ela baseia-se em princípios, que decorrem do cognitivismo, do construtivismo, do interacionismo, das teorias socioculturais e das sociocognitivas. Ela trabalha sob a ótica das aprendizagens significativas. A conceituação acima se refere à avaliação:

A
Somativa.
B
Formativa.
C
Diagnóstica.
D
Comparativa.
E
Indutiva.
Na BNCC de Arte, cada uma das quatro linguagens do componente curricular – Artes visuais, Dança, Música e Teatro – constitui uma unidade temática que reúne objetos de conhecimento e habilidades articulados às seis dimensões apresentadas anteriormente. Além dessas, uma última unidade temática, ….............., explora as relações e articulações entre as diferentes linguagens e suas práticas, inclusive aquelas possibilitadas pelo uso das novas tecnologias de informação e comunicação (MEC/BNCC - Base Nacional Comum Curricular – Versão final (2017). A alternativa que completa o texto de forma correta é:
A
linguagens digitais.
B
arte contemporânea.
C
temas transversais.
D
pluralidade cultural.
E
artes integradas.

O que deve ser feito antes de implementar um novo POP?

A

Desconsiderar a opinião dos colaboradores.

B

Garantir que o POP seja compreensível e treinado por todos os funcionários envolvidos.

C

Publicá-lo diretamente sem revisão.

D

Evitar qualquer forma de auditoria interna.

Barroco é um termo utilizado para se referir às manifestações artísticas luso-brasileiras dos séculos XVII e XVIII, detentoras de características específicas.
Sobre esse estilo, presente em diversas cidades brasileiras, qual é a alternativa correta?

A
Tem origem no Brasil, a partir da mescla de elementos africanos e europeus.
B
Chegou ao Brasil a partir da Missão Artística Francesa, que trouxe elementos da arte rococó.
C
Foi praticado por artistas de diversas etnias, inclusive negros, como Aleijadinho.
D
Devido à riqueza material, desenvolveu-se em áreas de plantio de cana-de-açúcar.
E
É um estilo exclusivamente arquitetônico, sem expressão em outras formas artísticas.

Pode-se resumir as diferenças existentes entre o empregado e o servidor público nos seguintes aspectos: estabilidade, processo seletivo, previdência social, remuneração e oportunidades de carreira.

Estabilidade é uma característica exclusiva dos servidores estatutários.

Os empregados públicos são regidos pelas normas da CLT.

Os empregados públicos contribuem para o Regime Geral de Previdência Social.

Os empregados públicos podem ser admitidos ao serviço público pela via do concurso público.

O processo seletivo de empregados públicos pode ser feito de forma mais simplificada do que o que se aplica habitualmente aos servidores estatutários.

Os empregados públicos têm menos oportunidades de carreira do que os servidores estatutários.

A
I, II, III, IV, V e VI estão corretas.
B
I, II, III e IV estão corretas.
C
II, III, IV e V estão corretas.
D
III, IV, V e VI estão corretas.
E
Todas as afirmativas estão corretas.

Um dos elementos formadores do sistema reprodutor masculino envolve os testículos, presente dentro da bolsa ou saco escrotal. Os testículos apresentam como uma de suas funções a produção dos espermatozóides, necessários para o processo de fecundação do óvulo. Outra de suas funções é a síntese de um hormônio, responsável pelo desenvolvimento das características sexuais secundárias masculinas (barba, pelos no corpo, voz grossa, entre outras). Considerando o exposto acima, assinale a alternativa que representa o nome deste hormônio.

A
DHEA.
B
Cortisol.
C
Estrogênio.
D
Progesterona.
E
Testosterona.