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Diante a situação apresentada, podemos destacar Vygotsky (2008) que destaca que devemos atentar não só para o que a criança realiza sozinha, mas também para o que ela faz com a ajuda do outro mais experiente naquela tarefa. Segundo Vygotsky a aprendizagem ocorre justamente na distância entre o que a criança já sabe e o que ela é capaz de fazer com ajuda. Assinale a alternativa correta:
A
Funções Psicológicas Superiores.
B
Defectologia.
C
Sociogênese.
D
Zona de Desenvolvimento Proximal.
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Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Meio Ambiente e Sustentabilidade sobre a irracionalidade humana, assinale a alternativa correta:

A
A citação revela a perversidade de um mundo que demonstra a indiferença com as desigualdades.
B
A irracionalidade humana concebe e pensa o mundo de maneira coerente.
C
Fenômenos naturais como terremoto e vulcanismo têm relevância socioambiental independentemente da área afetada.
D
Os países desde a criação da Organização das Nações Unidas (ONU), em 1945, já vêm reduzindo o uso dos recursos naturais.
E
A miséria e a fome desde a fundação da ONU, devido à intensa campanha, estão com seus números em redução em todo o globo.
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A Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2018) propõe cinco unidades temáticas, correlacionadas, que orientam a formulação de habilidades a serem desenvolvidas no Ensino Fundamental em Matemática: números, álgebra, geometria, grandezas e medidas, e probabilidade e estatística.

Assinale a alternativa CORRETA que apresenta as orientações sobre a unidade temática números:

A
Com relação aos números, os estudantes do Ensino Fundamental têm a oportunidade de desenvolver habilidades sobre o pensamento numérico, ampliando a compreensão a respeito dos diferentes campos e significados das operações.
B
Com relação ao pensamento numérico, os estudantes desenvolvem habilidades para interpretar e representar a localização e o deslocamento de uma figura no plano cartesiano, identificar transformações isométricas e produzir ampliações e reduções de figuras.
C
No que se refere à unidade temática números, os estudantes constroem e ampliam a noção de medida, pelo estudo de diferentes grandezas, e obtêm expressões para o cálculo da medida da área de superfícies planas e da medida do volume de alguns sólidos geométricos.
D
No que se refere à unidade temática números, os estudantes têm a oportunidade de desenvolver o pensamento algébrico, tendo em vista as demandas para identificar a relação de dependência entre duas grandezas em contextos significativos e comunicá-la.
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Ao longo da história da humanidade, grandes filósofos perceberam a matemática de maneira peculiar. Ao se apresentar as concepções de matemática, você conheceu o que Pitágoras, Platão e Aristóteles entendiam por matemática. Sendo assim, analise as sentenças a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA:
I. Para Pitágoras ou para os pitagóricos, a matemática explicava a ordenação do Universo, tirava do caos a ordem, fazendo a natureza se render aos seus princípios: os objetos do mundo.
II. Para Aristóteles, a matemática era o estudo das abstrações matemáticas elaboradas pelos matemáticos a partir dos objetos do mundo, da percepção sensível, reabilitando o mundo empírico, bem como o trabalho matemático.
III. Para Platão, a matemática se refere ao mundo das formas, que só poderia ser captado por meio da razão e que se restringe a duas classes: matemáticas e as morais.
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Considerando os conteúdos do livro-base Fundamentos Psicanalíticos, identifique a alternativa correta que menciona o conceito cujas características foram apresentadas na citação acima:

A
Fixação.
B
Frustração.
C
Ansiedade.
D
Projeção.
E
Angústia.
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Foi dado um desconto de 20\% sobre o preço à vista de um produto. Em seguida foi aplicado juros de 15\%, chegando a um novo valor N. O novo preço N do produto é igual ao preço à vista multiplicado por:
A
0,95
B
0,135
C
1,035
D
0,85
E
0,92
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Com relação as crianças com TEA, elas podem apresentar ecolalia. Assinale a alternativa que define ecolalia.

A
Possui crises comportamentais.
B
Sensibilidade a sons altos ou com sonoridades específicas, assim como o incômodo da luz forte demais ou então a falta de luz.
C
A escrita é um desafio, pois seu traçado nem sempre é legível.
D
Comportamento hiperativo.
E
Hábito de repetir palavras ou sílabas, demorando mais para estruturar sozinha uma frase.
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A escrita acadêmica, independente do formato, exige um cuidado ao longo do desenvolvimento. Especificamente, no mundo do trabalho acadêmico, quando a escrita ganha visibilidade na sociedade, toda referência precisa ser editada, geralmente, de acordo com a Produção Do Conhecimento E Tecnologias Emergentes / Eduardo Werneck Ribeiro, Inge Renate Frose Suhr, Josane Mittmann da Silva, Thuinie Medeiros Vilela Daros. - Indaial, SC: Arqué, 2023.
ASSINALE A RESPOSTA QUE COMPLETA DE FORMA CORRETA:

A
ABNT
B
BNCC
C
ABTN
D
BCCN
E
BTN
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O primeiro teste para medir a capacidade intelectual foi desenvolvido no início do século XX pelo psicólogo francês Alfred Binet, sendo que inicialmente o teste era aplicado apenas nas escolas, para identificar estudantes com dificuldades de aprendizado. Binet desenvolveu o conceito de Idade Mental (IM), um nível de desenvolvimento mental que é medido por meio de testes específicos. Em 1912, William Stern criou o conceito de Quociente de Inteligência (QI), cujo cálculo consiste na divisão da idade mental, pela idade cronológica do indivíduo, multiplicando-se, em seguida, este resultado por 100. Considere que um teste de aluno, aplicado por Stern, indique o QI de 135. De acordo com a metodologia do teste, o que podemos dizer a respeito deste aluno?
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Relacione as colunas e assinale a alternativa correta.

A
Sequência correta: C – B – A.
B
Sequência correta: A – B – C.
C
Sequência correta: A – C – B.
D
Sequência correta: C – A – B.
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