Questões

Para Luckesi (2011), o exercício pedagógico escolar é atravessado mais por uma pedagogia do exame do que por uma pedagogia do ensino-aprendizagem. Em sua análise, isso implica atenção na promoção, sem se importar com as notas obtidas; atenção nas provas; atenção dos pais na promoção; estabelecimentos de ensino centrados nos resultados de provas e exames; e um sistema social que:

A pedagogia de exames não se importa com o aprendizado dos alunos, e sim com a sua promoção.

A formação de estudantes no ensino superior pressupõe que estes tenham, futuramente, a capacidade de resolver, com sucesso, problemas relativos a sua área de atuação durante o exercício profissional. Para tal propósito, os técnicos em assuntos educacionais devem ter um conhecimento profissional que lhes permita assessorar professores nesse empenho. Sobre essa temática, considere as afirmações abaixo.

I. O uso de atividades para resolver problemas permite a construção, pelos estudantes, de modos de agir que estimulam o pensamento divergente assim como a formação de valores e atitudes próprios da profissão.

II. O problema representa o desconhecido, enquanto a situação

Ao ensinar ciências naturais ou físicas devemos partir sempre da realidade do aluno. Esta realidade leva à construção dos primeiros significados importantes do mundo científico. Esses novos conhecimentos de forma sistematizada e gradativa levam a aquisição do conhecimento científico. Assim, a intervenção do professor ao longo das atividades (experiências) é imprescindível para sistematizar os conhecimentos gerados. Para isso, o professor precisa de algumas estratégias. Sobre essas estratégias, leia as afirmações e assinale a alternativa correta:

Com o objetivo de criarmos uma cidade mais justa, igualitária e sustentável algumas possibilidades de intervenções podem ser realizadas para que essa cidade seja alcançada. Assinale a alternativa correta:

De acordo com a LDB, o dever do Estado com a educação escolar pública deverá ser efetivado mediante a garantia de

Considerando o modelo de ensino adaptativo (Adaptive Learning), leia e julgue as afirmativas abaixo:

I. O ensino adaptativo busca otimizar o processo de aprendizagem auxiliando os alunos a construírem seus próprios percursos de aprendizagem usando recursos tecnológicos para educação online.

II. Alguns exemplos das premissas do ensino adaptativo: as pessoas possuem diferentes ritmos de aprendizagem, os quais podem, inclusive, variar de acordo com o assunto, por exemplo, maior facilidade com Matemática do que com Português; diferentes pessoas reagem melhor a diferentes formas de apresentação de conteúdo (animação, palestra, diagramas, texto escrito) e tarefas (exercícios de múltipla escolha; pesquisas; análises etc.).

III. Para que um professor comece a aplicar o ensino adaptativo, é importante que ele tenha uma melhor preparação, é necessário que ele tenha um conhecimento mais amplo dos temas propostos, pois as perguntas a serem feitas tendem a serem mais elaboradas e complexas. Desde o início, deve-se deixar bem claro para os alunos como funciona essa técnica e como deverá ser a postura deles no decorrer do curso. Muitas vezes, o aluno deverá comparecer a aula já com uma breve leitura do conteúdo, dessa forma terá um maior desenvolvimento nos momentos dos debates. O diálogo é de extrema importância nessa técnica, para que todas as dúvidas sejam esclarecidas e todos compreendam os planos pedagógicos.

Questão 6 É exercício efetivo e competente da escrita e da leitura, que implica a capacidade para atingir os diferentes objetivos e as exigências contínuas da sociedade. Sobre esse conceito, assinale a alternativa: