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Pratique com questões de diversas disciplinas e universidades

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A Lei de Acesso à Informação (LAI) tem como regra que toda a informação produzida e custodiada pelo Estado é pública, mas prevê algumas exceções denominadas hipóteses de sigilo. Assinale a alternativa que apresenta apenas hipóteses de sigilo previstas na LAI e nos seus decretos regulamentadores.

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As instituições de ensino superior iniciaram um movimento de concepção e oferta de cursos na modalidade a distância, utilizando-se de ambientes virtuais de aprendizagem de natureza distinta, com a finalidade de atender a demandas econômicas e sociais. São cursos oferecidos na modalidade a distância:
I. cursos de graduação e de extensão
II. de pós-graduação e tecnólogos
III. técnicos e livres
IV. profissionalizantes
Assinale a alternativa que apresenta apenas afirmativas verdadeiras:
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LISTA DOS PROFISSIONAIS DO MAGISTÉRIO BENEFICIÁRIOS DOS PRECATÓRIOS DO FUNDEF DA REDE ESTADUAL DO CEARÁ – 3ª PARCELA PERÍODO DE 01 DE AGOSTO DE 1998 A 31 DE DEZEMBRO DE 2006

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A avaliação como integradora entre a aprendizagem e o ensino envolve:

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Analise a seguinte situação: fortes chuvas causaram enchentes e um particular teve sua casa alagada. Nesse caso, não bastará a comprovação do dano sofrido pela inundação, sendo imprescindível demonstrar também o dolo ou a culpa do Estado em não limpar os bueiros e as 'bocas de lobo' para facilitar o escoamento das águas, evitando-se, assim, os prejuízos causados pelas enchentes. Nesse caso, será a responsabilidade:

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Na EAD, quais são as formas de o educador saber o efeito que sua aula causou no aluno? Assinale a alternativa que apresenta apenas as afirmativas corretas:

  • I. Observando o olhar do aluno em sala de aula.
  • II. Buscando se houveram questões a respeito do texto publicado para leitura complementar.
  • III. Observando qual foi a quantidade de respostas ao fórum postado.
  • IV. Falando com os alunos sobre a aula e observando sua expressão.
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Vimos, enquanto estudamos, algumas tecnologias que podem ser usadas no ensino presencial, no ensino a distância e no blended learning. Leia as seguintes afirmativas e relacione com aquela que representa corretamente a relação entre o estilo de ensino e sua característica.


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A expressão Currículo é usada para designar o programa de uma disciplina, conjunto de atividades educativas, as metodologias e os materiais usados no processo ensino-aprendizagem. Com base na figura abaixo o que representa o projeto pedagógico na construção de um currículo pleno e satisfatório?
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O rito do processo administrativo aduaneiro será direcionado, no caso, na questão do despachante aduaneiro como modelo representativo dos demais intervenientes em operações de comércio exterior. O Decreto-Lei n.º 2.472/1988 estabeleceu em seu artigo 5.º os preceitos vigentes para o exercício da função de despachante aduaneiro, e a regulamentação da investidura na atividade fica determinada pelo Decreto n.º 646/92. Logo, assinale a alternativa que se refere à aplicação das sanções administrativas.
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Nos momentos em que os estudantes estão trabalhando em grupos, o papel do professor de Práticas Experimentais deve ser o de observar, interferindo somente quando for necessário ou solicitado, lembrando-se de que o erro é importante na construção do conhecimento. Analise as seguintes ações. Indique “verdadeiro” para os itens que correspondem ao papel do professor de Práticas Experimentais. Depois, assinale a resposta correspondente.
I. Propõe as atividades a serem realizadas pelos estudantes, tornando possível que eles possam ter uma visão global delas e se engajem na solução do problema objeto de estudos.
II. Conduz suas interações com os estudantes e dos estudantes entre si, visando o bom andamento das aulas, considerando que uma boa convivência é o resultado de um trabalho interessante e de um bom relacionamento entre todos, marcado pela cordialidade e aceitação.
III. Orienta os estudantes para uma abordagem científica do problema, o que inclui a proposição de conceitos e a emissão de hipóteses; a resolução e análise dos resultados, comparando-os com os obtidos por outros grupos; e a produção de estratégias de resolução para a verificação das hipóteses iniciais em conformidade com os conhecimentos disponíveis.
IV. Propõe exercícios repetitivos de verificação quanto ao desenvolvimento da aprendizagem dos estudantes.
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