Questões
Pratique com questões de diversas disciplinas e universidades
2.289 questões encontradas(exibindo 10)
Assinale a alternativa que descreve o principal motivo para haver uma avaliação qualitativa nas/das escolas:
A avaliação do desenvolvimento infantil é um processo construtivo de prática pedagógica e deve atuar como:
Assinale a resposta que melhor indica quais podem ser os sujeitos beneficiados pelo processo de inclusão bem-sucedida. Todos aqueles que possuem necessidades educacionais especiais são beneficiados pela inclusão, não apenas alunos com deficiência, mas também os superdotados.
A avaliação faz parte do processo de ensino-aprendizagem. Ela representa o resultado da aprendizagem. Nesse contexto, apresentamos neste módulo os 5 critérios para elaborar avaliações. Logo, qual a importância desses critérios na elaboração das avaliações?
São importantes para se medir a aprendizagem do aluno, com avaliações somativas.
Proporcionam fatores relevantes na parte diagnóstica do aprendizado do aluno.
Auxiliam o professor a construir melhor suas avaliações, de forma significativa e clara.
Ajudam o professor a melhorar seu desempenho em relação as avaliações formativas.
Sobre o papel do professor em auxiliar a criança na construção da sua cultura, é correto afirmar:
- I- Ampliar as vivências das crianças;
- II- Ampliar o repertório cotidiano das crianças;
- III- Modificar as vivências das crianças;
- IV- Devemos considerar apenas uma ação da criança a cada tempo;
Observe atentamente a charge e, em seguida, assinale a opção que melhor se relaciona com a situação apresentada por ela.
A contribuição mais significativa das tecnologias da informação e da comunicação é a capacidade para intervir como mediadoras nos processos de aprendizagem.
As TIC são bem recebidas pelos professores que conseguem se adaptar facilmente às mudanças tecnológicas.
As TIC são prejudiciais ao processo de ensino-aprendizagem.
As TIC são ferramentas que podem auxiliar no processo de ensino-aprendizagem, mas é necessário que haja uma adaptação dos professores e alunos.
Outra concepção apresentada por Libâneo está relacionada com a ideia sobre o que é preciso saber para ensinar. Partindo desse contexto, leia as afirmações apresentadas e assinale a alternativa correta de acordo com o educador:
É preciso que o professor tenha formação na matéria que leciona e formação pedagógico-didática na qual se ligam os princípios gerais que regem as relações entre o ensino e a aprendizagem.
É preciso que o professor tenha empatia, mesmo que não tenha formação na matéria que leciona e que consiga se colocar no lugar do aluno, para que assim, perceba quais são suas reais necessidades.
É preciso que o professor justifique as suas decisões a partir dos referenciais teóricos que utiliza, mesmo que não tenha uma formação pedagógico-didática consistente.
É preciso que o professor estabeleça uma relação de parceria com os alunos, mesmo que ele não tenha uma formação pedagógico-didática coerente com os princípios educacionais.
É preciso que o professor assuma uma postura autoritária e tradicional, mesmo que ele não tenha formação específica na área. Se ele é professor de uma determinada disciplina, pode, facilmente, trabalhar com outras disciplinas.
A Qualidade de Vida no trabalho (QVT) afeta as ações e reações das pessoas inseridas no ambiente organizacional. Além disso, esses comportamentos são importantes para a produtividade e, sobretudo na motivação, criatividade, capacidade de se adaptar, flexibilização e inovações da equipe.
Qual dos seguintes itens é considerado um fator que influencia a Qualidade de Vida no trabalho?