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Pratique com questões de diversas disciplinas e universidades

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Uma ciência que também participava dos conteúdos de ensino nas escolas trouxe à tona questões sobre os livros didáticos desta disciplina e a maneira de ensinar nas escolas. Estamos falando de um fato que se deu em determinado período da educação no Brasil, o qual se refere respectivamente a:
A
REVOLUÇÃO INDUSTRIAL, ocorrida entre 1820 e 1840.
B
MOVIMENTO DA MATEMÁTICA MODERNA, ocorrido durante o período entre 1960 e 1970.
C
MOVIMENTO DE ARTE MODERNA, ocorrido na década de 20.
D
Nenhuma das alternativas está correta.
E
Surgimento da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) em 1961.
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De que maneira os líderes escolares influenciam o ensino e a aprendizagem?

A
de forma direta somente.
B
de forma direta e indireta.
C
de forma indireta somente.
D
de forma autoritária.
E
os líderes não influenciam o ensino e a aprendizagem.
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Identifique o objetivo desta etapa do curso:
A
O estágio é o momento em que os professores mais antigos podem transmitir seus saberes aos alunos como práticas definitivas em sala de aula.
B
O estágio não deve ser considerado tão importante quanto os demais conteúdos do currículo acadêmico.
C
A importância do estágio está relacionado ao empirismo necessário para aprender com a tentativa e erro, sem necessidade de teoria e reflexão para a ação.
D
O estágio deve ser considerado muito importante, pois não tem ligação com os conteúdos abordados na sala de aula da universidade.
E
É no estágio que os futuros professores terão a possibilidade de relacionar os assuntos abordados na sala de aula da universidade com a prática do cotidiano escolar.
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Na compreensão da avaliação, enquanto relação de diálogo entre professor e aluno, o conhecimento deve ser entendido, de acordo com Hoffman (Ideias, n.º 22), como
A
o domínio pelo professor do saber a ser transmitido.
B
a aquisição pelo aluno do saber transmitido pelo professor.
C
a apropriação do saber pelo aluno e também pelo professor.
D
a ampliação do saber do aluno, a partir da transmissão do professor.
E
os acertos do aluno frente às questões que lhe são propostas pelo professor.
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Considerando os impactos da pandemia de covid-19, julgue o item abaixo.

Após o ano de 2020, quando do surto mundial da pandemia de covid-19, verificou-se uma mudança de paradigma quanto ao modo como a educação acontece. A tendência, atualmente, é que o ensino não se dê mais integralmente no formato presencial, mas sim com atividades presenciais conjugadas a outras a distância, tendo surgido uma nova modalidade, chamada híbrida.

A
VERDADEIRO
B
FALSO
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A crítica feita por Pierre Bourdieu a esta escola liberal e meritocrática leva a formulação do conceito de:

A
Violência
B
Disciplinarização dos corpos.
C
Aparelhos Ideológicos de Estado
D
de poder
E
Capital cultural.
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Sobre a Heutagogia, assinale a alternativa INCORRETA:

A

Propõe o estudo da autoaprendizagem.

B

Incorpora a autodireção da aprendizagem.

C

É o próprio aluno quem determina o que e como aprender.

D

Não reconhece as experiências cotidianas como fonte de saber.

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Em sua obra o grande pensador Comênio apresenta que a prática escolar deveria:
A
organizar o tempo no currículo de uma forma que não necessitasse levar em conta os limites do corpo e a necessidade do aluno.
B
manter professor e alunos distantes, pois em alguns casos o educador perderia sua autoridade.
C
ser um processo unilateral, em que o professor é o transmissor do conhecimento e o aluno é apenas o receptor.
D
imitar os processos da natureza e as relações entre professor e aluno, considerando as possibilidades e os interesses da criança.
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004 (SIMULADO-JUSSARA/2017) De acordo com Jussara Hoffmann (2000), os fundamentos de uma ação avaliativa mediadora apontam a necessidade de separar o tempo de agir (dar aulas, explicações, exercícios) do tempo de pensar, refletir, julgar resultados.

X ultrapassam os estudos sobre teorias de avaliação e demandam o aprofundamento em teorias do conhecimento e áreas específicas de trabalho dos professores.

valorizam o significado da avaliação que ocorre nas escolas em detrimento da avaliação que se processa em nosso dia a dia, dos atos diários.

repousam no estudo das teorias de medidas educacionais e tratamentos estatísticos.

priorizam a elaboração de instrumentos e registros de avaliação que devem ser o ponto de partida dessa discussão.

A

ultrapassam os estudos sobre teorias de avaliação e demandam o aprofundamento em teorias do conhecimento e áreas específicas de trabalho dos professores.

B

valorizam o significado da avaliação que ocorre nas escolas em detrimento da avaliação que se processa em nosso dia a dia, dos atos diários.

C

repousam no estudo das teorias de medidas educacionais e tratamentos estatísticos.

D

priorizam a elaboração de instrumentos e registros de avaliação que devem ser o ponto de partida dessa discussão.

E

Nenhuma das alternativas anteriores.

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Os objetivos das avaliações educacionais estão corretos na alternativa:
A
As assertivas II, III e IV estão erradas.
B
As assertivas I e V estão corretas.
C
As assertivas I e V estão erradas.
D
As assertivas I, II e III estão corretas.
E
Somente a assertiva IV está correta.
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