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Pratique com questões de diversas disciplinas e universidades

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A proposta de avaliação orientada para o trabalho com os componentes curriculares traz as seguintes características:

A
Classificatória, protagonismo da avaliação do professor, seleciona potenciais.
B
Avaliação formativa, observação é o único instrumento sugerido, estudante define sua avaliação final.
C
Formativa, avaliação focada no que o estudante aprendeu, resultados expressam exatamente o que o estudante sabe.
D
Avaliação dos diferentes atores envolvidos no processo educativo, avaliação formativa, uso de diferentes instrumentos.
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O poder para emitir portarias e decretos é conhecido como:
A
Poder decretacional.
B
Poder portarial.
C
Poder executivo.
D
Poder notarial.
E
Poder regulamentar.
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Para que o professor possa conhecer o que aluno aprendeu, é necessário que:

A
O professor ignore o que o aluno aprendeu.
B
O professor puna o aluno pelos erros cometidos.
C
O professor planeje e aplique instrumentos que lhe permitam a obtenção de dados a serem considerados para tomar decisões quanto ao ensino e para orientar o aluno.
D
O professor desestimule o aluno a participar das atividades.
E
O professor classifique os alunos em bons e maus.
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Após alguns anos da adoção da organização do ensino em ciclos em uma escola de ensino fundamental dos anos iniciais da rede municipal, a análise dos dados dessa escola demonstrou que as altas taxas de reprovação, que antes se concentravam no 1° ano, se deslocaram para o 3° e 5° ano.

Assinale a alternativa que explica a mudança de comportamento nas taxas de reprovação:
A
Como a organização do ensino em ciclos pressupõe uma mudança na concepção de educação, escola, ensino, aprendizagem e avaliação deveria levar a uma diminuição substantiva das taxas de reprovação. O deslocamento da reprovação para os anos finais de cada ciclo é indicativo de que nesta escola a política de ciclos não está se efetivando.
B
A adoção do ensino em ciclos promove uma maior permanência dos alunos na escola, por isso beneficia os estudantes possibilitando que tenham uma trajetória escolar sem tantas interrupções.
C
Os professores dessa escola modificaram as práticas avaliativas em função da adoção do ensino em ciclos, por isso ocorreu a mudança de comportamento nas taxas de reprovação.
D
Com a organização do ensino em ciclos espera-se que haja uma mudança nas concepções e práticas avaliativas e a reprovação fica restrita aos anos finais de cada ciclo, isso explica porque a reprovação está situada no 3° e 5° anos, pois devem ter adotado dois ciclos, um constituído pelo 1°, 2° e 3° anos e o outro pelo 4° e 5° anos.
E
A mudança de comportamento nas taxas de reprovação indica que não existe correlação entre organização do ensino em ciclos e melhora na aprendizagem.
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Em determinado plano de curso, um professor propôs os seguintes objetivos para uma unidade específica: o aluno deveria explicar e demonstrar o significado das Leis I, II e III de Jones, bem como resolver problemas que exigiam a aplicação dessas três leis. Com relação à utilização desses objetivos no planejamento educacional, assinale a opção incorreta.
A
A elaboração dos objetivos no plano de curso é adequada, porque o professor contemplou um objetivo para cada habilidade.
B
Os objetivos apresentados são específicos por conhecimento e, ao mesmo tempo, por habilidade.
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Quais das opções apresentam informações corretas acerca do método que ele se baseia?
A
Apenas os itens II, III e IV estão corretos.
B
Apenas os itens I e II estão corretos.
C
Apenas os itens I, II e IV estão corretos.
D
Apenas os itens I e III estão corretos.
E
Apenas os itens I, III e IV estão corretos.
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Podemos afirmar que a Pedagogia Diferenciada é?

A

Uma Pedagogia de meios.

B

Uma Pedagogia de discriminação negativa.

C

Uma Pedagogia que possibilita apenas a definição dos conteúdos.

D

Uma Teoria que pressupõe a pedagogia do domínio.

E

Uma Pedagogia de ação global.

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Willian Kilpatrick classificou os projetos em quatro grupos descritos entre os itens abaixo. Das alternativas acima descritas, marque as alternativas que não fazem parte dos projetos descritos por Kilpatrick.

A
II, III, IV, V
B
I, II, IV, V
C
I, III, V
D
III e VI
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Com relação à análise de desempenho da aprendizagem dos alunos, é correto afirmarmos que:

A

refere-se às notas dos alunos.

B

faz parte das atribuições do pedagogo na escola por se tratar dos resultados da gestão pedagógica.

C

diz respeito ao desempenho dos professores.

D

não revela o resultado do trabalho pedagógico desenvolvido.

E

coloca em risco o emprego dos professores e do próprio pedagogo.

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Qual é o foco principal do texto?

A

A importância dos aspectos emocionais na intervenção psicopedagógica.

B

A definição de pedagogia no contexto educacional.

C

O papel dos pais na identificação das dificuldades de aprendizagem em seus filhos.

D

A aplicação da psicopedagogia na educação especial.

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