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Segundo QUEIROZ; GARCIA, 2010: A Avaliação do Ciclo de Vida é uma técnica empregada para avaliar o desempenho ambiental de um produto no seu ciclo de fabricação (“do nascimento a morte”). Inclui a identificação e mensuração da energia, matéria-prima, água, solo e ar, os quais são aplicados na:
I – Produção;
II – Utilização;
III – Disposição final;
IV – Ciclo de vida.
Assinale a alternativa correta:
Sobre a Avaliação Diagnóstica, podemos afirmar:
Analise as frases, embasado no material, considerando-as como corretas ou erradas. Podemos verificar que:
A respeito da interdisciplinaridade nos anos iniciais do Ensino Fundamental, considere as afirmacoes seguintes.
- A partir de projetos, deve se contemplar diferentes linguagens e gêneros textuais, para que os alunos conheçam princípios dos mais diversos sistemas de representação.
- A interdisciplinaridade não é uma prioridade neste ciclo inicial, já que a alfabetização é o eixo central dos processos de ensino e aprendizagem.
- Elaborar metas claras e simples de planejamento facilita a execução do projeto, que não deve ser reformulado ao longo de seu desenrolar.
Estão corretas:
I. O trabalho intelectual dentro do processo do trabalho coletivo passa a ser uma característica importante, mas, ao mesmo tempo, oposta do trabalho manual.
II. O trabalho manual e intelectual dentro do sistema capitalista é mantido como oposição/inimigos.
III. O trabalho manual e o trabalho intelectual passam a fazer parte do trabalho coletivo.
IV. No trabalho coletivo tem-se a apropriação do trabalho manual e intelectual.
Assinale a alternativa correta:
No momento de implantação das políticas educacionais qual é o componente, além do cronograma, que visa ao desenvolvimento da política em termos quantitativos, mas, acima de tudo, busca assegurar a qualidade com vistas a resultados positivos?
A esse respeito, é correto apenas o que se afirma em?
I. alunos atentos e concentrados.
II. jogos motivadores e divertidos.
III. jogos competitivos e construtivos.
IV. jogos desenvolvidos exclusivamente para alunos com dificuldades de aprendizagem.
V. jogos que estimulem a linguagem, dentre outras habilidades.