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Pratique com questões de diversas disciplinas e universidades

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A descrição da relação ensino e aprendizagem acima se refere:

A
Ao modelo pedagógico diretivo, no qual o professor acredita que o aluno aprende por si mesmo, isto é, ele pode, no máximo, auxiliar a aprendizagem do aluno, despertando o conhecimento que já existe nele.
B
Ao modelo pedagógico não diretivo, no qual o professor acredita que o conhecimento pode ser transmitido para o aluno.
C
Ao modelo pedagógico relacional, no qual o professor acredita no mito da transmissão do conhecimento, isto é, do conhecimento como forma ou estrutura; não só como conteúdo.
D
Ao modelo pedagógico relacional, no qual o professor acredita que o aluno só aprende alguma coisa, isto é, só constrói algum conhecimento novo, se ele agir e problematizar a sua ação.
E
Ao modelo pedagógico não diretivo, no qual o professor acredita que seu aluno é capaz de aprender sempre e que ele, além de ensinar, precisa aprender o que seu aluno já construiu até o momento para desafiá-lo a aprender mais.
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Sobre o pilar educacional de Montessori, assinale a alternativa:

A
Autoeducação.
B
Ambiente preparado.
C
Educação como ciência.
D
Educação cósmica.
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Podemos dizer que as consequências da “Pedagogia do Exame”, termo usado por Luckesi (1996), são as seguintes:

A

Esta prática auxilia a aprendizagem dos alunos, pois desenvolve personalidades críticas.

B

Esta prática auxilia a aprendizagem dos alunos, pois desenvolve personalidades autônomas.

C

Esta prática não auxilia a aprendizagem dos alunos, pois desenvolve personalidades submissas e colabora para a exclusão.

D

Esta prática não auxilia a aprendizagem dos alunos, pois desenvolve personalidades rebeldes e desrespeitosas.

E

Esta prática não auxilia a aprendizagem dos alunos, pois desenvolve personalidades passivas e conformistas.

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A LDB 9.394/96, estabelece as diretrizes e bases para a educação, em todos os aspectos. Afirmando o direito a educação. A Lei também apresenta quais são as atribuições dos docentes nas instituições de ensino. A este respeito analise as afirmativas a seguir:

  • I. Cabe aos docentes aplicar sem questionamentos a proposta pedagógica da instituição.
  • II. Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento
  • III. Colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.

Está correto o que se afirma em:

A
Apenas na afirmativa III
B
Apenas nas afirmativas II e III
C
Somente na afirmativa I
D
Apenas nas afirmativas I e II
E
As afirmativas I, II e III estão corretas
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A etapa de Execução do CdGG diz respeito a realização das ações planejadas com acompanhamento do processo. Durante essa etapa, há um monitoramento constante das ações, com intervenções pontuais para resolver dificuldades da rotina de implementação. Os atores envolvidos nesse processo devem acompanhar a execução nas escolas e estar atentos à execução de seu próprio Plano de Ação. Levando em conta essas considerações podemos afirmar que todas as ações elencadas no Plano de Ação da escola devem contemplar:

A
A meta especifica de cada regional
B
Os desafios da secretaria
C
O problema de cada escola
D
Os três objetivos estratégicos
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O planejamento é um elemento essencial para que qualquer atividade alcance êxito. Assim sendo, quando realizamos o planejamento dentro da educação, o professor necessita apegar-se ao plano de aula, ao plano diário, onde cada professor desenvolve suas atividades. Deste modo, pedagogicamente o plano de aula é:

A
As sentenças II e IV estão corretas.
B
As sentenças II e III estão corretas.
C
As sentenças I e II estão corretas.
D
A sentença I está correta.
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Quem é o maior conhecedor das limitações da criança com necessidades especiais?

A

A família

B

Os médicos

C

Os professores

D

A clínica

E

Os colegas

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A ________ favorece a aprendizagem e pode colocar os estudantes a construírem, juntos, um espaço mais afetivo, em que todos podem colaborar com todos.
A
Prototipagem
B
Mediação
C
Metodologia
D
Interação
E
Compreensão
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Dentre os princípios da andragogia, podemos identificar alguns indicadores dos princípios. Assim, “Experiência relacionada a vida” e “Tarefa de desenvolvimento” fazem desses indicadores. Marque a alternativa que indica o princípio que possui esses indicadores.
A
Necessidade de aprender.
B
Motivação.
C
Orientação para aprender.
D
Prontidão para aprender.
E
Papel das experiências.
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Entender o início da educação no Brasil é fundamental por várias razões. Primeiramente, fornece uma visão histórica que contextualiza o desenvolvimento do sistema educacional ao longo do tempo, permitindo uma compreensão das influências culturais, políticas e sociais que moldaram as práticas educacionais no país. Além disso, analisar o passado possibilita identificar desafios enfrentados pelo sistema educacional brasileiro e reconhecer os avanços conquistados, contribuindo para abordar problemas contemporâneos e planejar o futuro da educação.

A
V – F – V
B
V – V – V
C
F – V – V
D
V – V – F
E
F – V – F
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