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Qual das alternativas abaixo NÃO é um elemento necessário, que o professor precisa ter, para desenvolver as competências conceituais dos alunos?

A

Senso de justiça.

B

Competências conceituais.

C

Bom senso.

D

Senso crítico.

E

Respeito pelo ser humano.

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O papel da Didática na formação de professores estudado por Cipriano Luckesi foi:

A
para assumir um papel, o educador não poderá reduzir e dedicar-se somente ao ensino de meios e mecanismos pelos quais desenvolve um processo de ensino-aprendizagem. Deverá desenvolver uma prática educativa forjadora de um projeto histórico, que não será feito tão somente pelo educador.
B
para assumir um papel o educador não poderá reduzir e dedicar-se somente ao ensino de meios e mecanismos pelos quais desenvolve um processo de ensino-aprendizagem. E sim, deverá ser um modo crítico de desenvolver uma prática educativa forjadora de um projeto histórico, que não será feito tão somente pelo educador, mas, por ele conjuntamente com o educando e outros membros dos diversos setores da sociedade.
C
assumir um papel significativo na formação do educador, não poderá reduzir e dedicar-se somente ao ensino de meios e mecanismos pelos quais desenvolve um processo de ensino-aprendizagem. E sim, deverá ser um modo crítico de desenvolver uma prática educativa forjadora de um projeto histórico, que não será feito tão somente pelo educador, mas, por ele conjuntamente com o educando e outros membros dos diversos setores da sociedade.
D
para assumir um papel significativo na formação do educador, não poderá reduzir e dedicar-se somente ao ensino de meios e mecanismos pelos quais desenvolve um processo de ensino-aprendizagem. E sim, deverá ser um modo crítico de desenvolver uma prática educativa forjadora.
E
N.D.A
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Escolha a alternativa que NÃO corresponde ao Plano de Ação.

A
Seu detalhamento possibilita que todos os envolvidos tenham conhecimento das atividades e tarefas que compõem cada uma das ações desenhadas.
B
Não apresenta previsão de como ocorrerá o monitoramento de sua execução, nem indica formas de acompanhamento das tarefas.
C
Possui ferramentas para monitorar sua execução e avaliar resultados, através de indicadores e metas.
D
Indica os profissionais envolvidos e as linhas gerais das ações a serem implementadas a partir das deliberações: O que será feito? Por que será feito? Como será feito? Quando será feito? Quem irá fazer?
E
Nenhuma das respostas apresentadas.
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Analise as considerações a seguir e identifique a opção que contém os aspectos que devem merecer atenção em relação ao ingresso e à trajetória no Ensino Superior:


I- Em paralelo aos conceitos teóricos obtidos no curso superior, é importante privilegiar a união entre teoria e prática, além da busca por novas experiências e a troca de ideias durante o curso;

II- O curso superior é um excelente início para uma jornada de sucesso. Contudo, é necessário ter foco no que se deseja desenvolver e pesquisar informações sobre o que o curso escolhido oferece;

III- A formação superior leva as pessoas a terem uma visão mais contextualizada de mundo, permitindo uma leitura mais real e concreta de todos os fenômenos que o cercam;

IV- O ensino superior, além de proporcionar diversas informações, trocas de experiências, socialização entre alunos e professores, etc, garante, por si só, o sucesso profissional do indivíduo.

Estão corretas:

A
I, II e III
B
I, II e IV
C
II, III e IV
D
I, III e IV
E
I, II, III e IV
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Considerando que a linguagem escrita atende a propósitos diferentes da falada, existe uma necessidade de planejamento, organização textual, construção e articulação de sentenças mais complexas, acentuação gráfica das palavras, ortografia padrão, etc. Levando isso em conta, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

A
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
B
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
C
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
D
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
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La existencia o no del trabajo en grupo en las clases de EF puede llegar a tener un reflejo en la percepción del alumnado respecto a sus posibilidades de logro y, consecuentemente, en su motivación; reflejándose cómo en los grupos en los que no se han desarrollado tareas en conjunto vinculadas al logro de la clase, desciende la motivación del alumno. Así se refleja tanto en el diario del profesor como en los grupos de discusión:

A
Verdadero
B
Falso
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A Lei de Diretrizes de 1996 indica que a avaliação, na Educação Infantil:

A
Deve ser feita com o objetivo de promoção para o acesso ao Ensino Fundamental.
B
Deve ser feita com o objetivo de reprovação para o acesso ao Ensino Fundamental.
C
Não é necessária na Educação Infantil.
D
Deve ser feita apenas no final do ano letivo.
E
Será feita mediante acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao Ensino Fundamental.
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Complete as lacunas da sentença a seguir. Entender e mapear essas diferenças para planejar diferentes estratégias de ensino, e não para estabelecer métricas de valoração e catalogação dos estudantes, é uma tarefa ________. Ao estabelecer que a educação inclusiva é para TODOS (AS), incluímos quem está nas franjas da curva - a minoria de determinada população -, pois a educação é um _________. Ou seja, na escola vivenciamos situações em que o desempenho escolar de determinado (a) aluno (a) pode ficar aquém das expectativas, assim como in muito ________. Em uma compreensão inclusiva sobre a educação é esperado que isso aconteça, dado que estamos falando de expectativas, desenvolvimento humano e _________.
A
estatísticas - direito humano - além - métricas de valoração
B
fundamental - direito humano - aquém - catalogação dos estudantes
C
inclusiva - direito humano - aquém - expectativas
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O que aprendemos se dá pela nossa atuação em sociedade. Quanto mais amplo o contexto social do indivíduo, mais conexões vão se criando e integrando novos saberes. Nesse sentido, o papel da escola é proporcionar algumas ações facilitadoras das aprendizagens. Sobre essas ações, assinale a alternativa correta:

A
Proporcionar uma aula cujo planejamento direciona-se a uma única disciplina, pois o envolvimento das demais poderá confundir o aluno.
B
Transferir as informações por meio de repetição e da memorização para gerar aprendizagem eficiente.
C
Trabalhar o livro didático como apoio aos conteúdos, adotando o mesmo livro para todos.
D
Provocar interesse, curiosidade, entusiasmo, anseio pela pesquisa, utilizando diferentes bibliografias sobre um mesmo assunto.
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Compreendendo o Letramento numa perspectiva sócio histórica, podemos perceber que:
A
A linguagem é interação, pressupõe a participação dos sujeitos sociais em ações contextualizadas em situações sociais de uso real da linguagem
B
A interação da linguagem se dá apenas em situações funcionais do seu uso
C
Os sujeitos sociais devem interagir apenas no processo de codificação e decodificação da língua
D
O uso real da linguagem não se aplica ao saber ler e escrever como prática social
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