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Pratique com questões de diversas disciplinas e universidades

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É essencial que a formação docente perpasse pelo conhecimento das bases educacionais do país, compreendendo o seu contexto de produção e aplicação. Sendo assim, leia atentamente as sentenças abaixo e assinale a alternativa correta.
A
De acordo com os Parâmetros Curriculares da Educação Infantil não é possível introduzir noções caras ao Ensino de História e Geografia, uma vez que nessa etapa o trabalho é feito a partir de eixos focados no desenvolvimento de capacidades.
B
Não é função do currículo selecionar os conteúdos mais relevantes para cada etapa de ensino de acordo com os interesses conflitantes e que envolvem o exercício de poder.
C
A BNCC é o principal documento de caráter normativo que orienta o currículo de todo o Ensino Básico e é alinhada com os preceitos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (nº 9.394/96).
D
Com a BNCC, o Estado visa fragmentar as políticas educacionais em território brasileiro.
E
A construção de um currículo norteador para a Educação Básica deve partir de uma perspectiva de completa neutralidade.
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Trata-se de um processo fundamental para o planejamento escolar, pois a ação educativa produzirá resultados melhores quando for desenvolvida com base no conhecimento da comunidade escolar. Essa afirmação se refere:
A
Ao diagnóstico da realidade escolar.
B
Ao levantamento de conhecimentos prévios dos estudantes.
C
Ao processo de avaliação do desempenho escolar.
D
Ao processo de gestão escolar.
E
Ao desempenho docente.
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O grau de alcance em relação a determinados objetivos previstos nos diversos níveis escolares, em que o sujeito da avaliação é o aluno e somente o aluno, e o objeto da avaliação são as aprendizagens realizadas segundo certos objetivos mínimos para todos. A avaliação, nesse sentido, é basicamente considerada como:
A
um instrumento sancionador e qualificador.
B
a melhor forma de classificar os alunos.
C
o método adequado para medir o que se aprendeu.
D
a única forma de testar e medir os conhecimentos.
E
uma ferramenta de fundamental importância.
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Na maioria das vezes, as pessoas pensam que crescimento profissional significa atingir o topo de uma organização. Qual das afirmativas abaixo pode ser considerada INCORRETA, quando se fala em aspirações profissionais?
A
As aspirações de crescimento profissional devem ser construídas dentro de evoluções realistas sem perder o otimismo.
B
Um profissional busca finalizar o projeto de implantação da nova linha de empacotamento da empresa.
C
Ser um profissional de sucesso, obrigatoriamente, passa por um ótimo desempenho e reconhecimento, por meio de promoções.
D
Quando o profissional demonstra aspirações de crescimento, essas devem ser expostas à organização.
E
Um profissional aspira a uma nova experiência em uma área em contato direto com clientes.
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A função diagnóstica da avaliação assume-se como mediadora, pois, permite identificar progressos e dificuldades dos alunos na aprendizagem. Os docentes, por sua vez, realizam modificações na ação pedagógica para que os objetivos sejam alcançados.
No cotidiano escolar, a função diagnóstica da avaliação possibilita:
A
A Organização dos dados coletados no início do ano letivo para a formação de turmas, de acordo com os níveis de desenvolvimento dos alunos.
B
Hierarquizar os alunos e suas aprendizagens, pela ordem de notas das provas aplicadas bimestralmente.
C
Informações sobre a condução do processo e replanejamento da ação, quando necessário.
D
Apreciação quantitativa das aprendizagens dos alunos.
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Da legislação da educação brasileira, em relação à educação superior, assinale a alternativa INCORRETA.

A

As universidades gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial, e obedecerão ao princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.

B

Na gestão das instituições públicas de educação superior, a concepção que deve ser obedecida é o princípio da gestão democrática.

C

As atividades de pesquisa, de extensão e de estímulo e fomento à inovação, realizadas por universidades e/ou por instituições de educação profissional e tecnológica, poderão receber apoio financeiro do Poder Público.

D

A União organizará o sistema federal de ensino e o dos Territórios, financiará as instituições de ensino públicas federais e privadas e exercerá, em matéria educacional, função redistributiva e supletiva, de forma a garantir equalização de oportunidades educacionais e padrão mínimo de qualidade do ensino mediante assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios.

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Uma possível aplicação do mapa conceitual no processo de ensino e aprendizagem é a avaliação, ou seja, uma avaliação prévia ao processo. Dentro do contexto da TAS, quem deve realizar essa pré-avaliação?

A
Identificar possíveis aprendizagens mecânicas entre os alunos.
B
Estimular os alunos, tornando-os motivados a alcançar uma aprendizagem significativa.
C
Segundo Ausubel, o fator mais crucial e determinante para uma aprendizagem significativa é o que o estudante já sabe.
D
Servir como organizador prévio, preparando a estrutura cognitiva dos estudantes para receber o novo conhecimento.
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Qual alternativa apresenta a sequência correta de verdadeiro (V) ou falso (F) das afirmativas abaixo?


A promoção de ambientes de aprendizagem construtivos consiste no aumento do rendimento dos alunos, sem preocupação com a disciplina.

A Constituição coloca como dever do Estado a defesa do meio ambiente.

O treino das aptidões para reconhecer e lidar com as emoções, a identificação e a redução das orientações agressivas e das atribuições hostis e a utilização de estratégias construtivas em casos de conflito nas escolas e no contexto familiar e comunitário.

A Constituição garante aos povos indígenas o direito de demarcação de suas terras.

A
VVF.
B
VFV.
C
FFF.
D
VVV.
E
FVV.
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Com relação ao exemplo de disciplina eletiva: Rumo ao Prêmio Nobel: Uma Introdução à Pesquisa Científica, o texto supracitado refere-se a:
A
Objetivo
B
Recursos didáticos
C
Metodologia
D
Conteúdo
E
Avaliação
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Para avaliar o seu programa de treinamento, uma empresa deve identificar quais indicadores ou critérios serão medidos. Dentre eles, temos a avaliação de resultados financeiros. Ela é utilizada para:

A

Determinar o retorno financeiro do programa de treinamento para a empresa.

B

Avaliar a percepção que os aprendizes têm do programa, incluindo instalações, instrutores e conteúdo.

C

Avaliar o nível de habilidades e comportamentos técnicos ou motores.

D

Questionar clientes, funcionários, gerentes e especialistas no assunto sobre as suas opiniões quanto à descrição do conteúdo e dos objetivos do treinamento e à elaboração do programa.

E

Comparar os benefícios financeiros advindos do treinamento com os seus custos.

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