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Qual das seguintes opções melhor descreve a transição justa?

A

Ignorar as necessidades de trabalhadores em setores em declínio.

B

Garantir que os trabalhadores afetados por mudanças econômicas tenham acesso a novas oportunidades.

C

Aumentar a desigualdade social em nome do crescimento econômico.

D

Desconsiderar os impactos sociais das políticas ambientais.

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Com relação ao clima, qual foi o maior acordo já firmado ao longo da trajetória desses encontros?

A
O livro “Primavera Silenciosa”.
B
O Protocolo de Quioto.
C
A agenda 21.
D
O documento 'Nosso Futuro Comum'.
E
O relatório “Limites ao crescimento”.
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Nesse sentido, sobre o tema discutido na questão, analise as sentenças a seguir:
I- Possibilitar que o estudante seja o sujeito do saber e não apenas alguém que repassa as informações, sem fundamentação e reflexão.
II- A alfabetização científica, ou seja, a leitura de mundo possibilita momentos de ação e reflexão sobre as atividades desenvolvidas.
III- Promover a vida do estudante baseando-se no cotidiano consiste partir dos saberes cotidianos (aquilo que ele já sabe) para os saberes científicos (aquilo que ele precisa aprender).
IV- Relacionar o conteúdo teórico com a prática (vivência do estudante) não é uma estratégia que possibilita a emancipação do sujeito.
A
As sentenças I, II e III estão corretas.
B
As sentenças II, III e IV estão corretas.
C
As sentenças II e IV estão corretas.
D
Somente a sentença I está correta.
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A questão e a perspectiva ambiental consistem num modo de ver o mundo, no qual evidenciam as inter-relações e a interdependência dos diversos elementos da constituição e da manutenção da vida. À medida que a humanidade aumenta sua capacidade de intervir na natureza para satisfação de necessidades e desejos crescentes, surgem tensões e conflitos quanto ao uso do espaço e dos recursos.
Em acordo com essa perspectiva, complete:

A
A concentração populacional nas cidades.
B
A revolução industrial.
C
A transformação de matéria-prima.
D
A formação de um mercado mundial.
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A prepotência e a arrogância com que o homem tratava o seu meio tornava-o cego ao óbvio: os recursos ambientais são finitos, limitados, e estão dinamicamente inter-relacionados. A diminuição drástica de um pode causar o mesmo em outro aparentemente não relacionado a ele. Esse problema veio à tona no século XX, quando a questão ambiental tornou-se significativa mundialmente, revelando-se na constatação de ecossistemas degradados e na (falta de) qualidade de vida dos povos. É justamente nesse momento histórico que surge e começa a ser conceituada a Educação Ambiental.

A

A Educação Ambiental é um ramo da educação cujo objetivo é apenas a disseminação do conhecimento sobre o ambiente, a fim de ajudar na sua preservação e utilização sustentável dos seus recursos.

B

A Educação Ambiental é um processo educativo que busca a formação de cidadãos conscientes, críticos e atuantes na busca de soluções para os problemas ambientais, promovendo a sustentabilidade e a qualidade de vida.

C

A Educação Ambiental é um campo interdisciplinar que busca a compreensão das relações entre sociedade e natureza, visando à construção de sociedades sustentáveis.

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Por que o estabelecimento da Década das Nações Unidas da Educação para Desenvolvimento Sustentável foi importante?
A
A educação ambiental passou a se constituir em disciplina obrigatória no ensino fundamental; houve reconhecimento da educação ambiental como aliada ao enfrentamento às doenças psíquicas.
B
A educação ambiental ganhou maior projeção e resultou na diminuição dos casos de assassinatos de ativistas ambientais no Brasil; houve reconhecimento de que a educação ambiental deve ser trabalhada apenas no contraturno escolar.
C
A educação ambiental foi disparadora para a criação do Ministério do Meio Ambiente, no Brasil; houve o reconhecimento da educação ambiental como aliada ao enfrentamento à violência urbana; os partidos verdes passaram a se chamar partido educacional verde.
D
A educação ambiental ganhou maior projeção no cenário internacional; houve o reconhecimento da educação ambiental como aliada ao enfrentamento aos problemas ambientais; ocorreu a potencialização das políticas, dos programas e das ações educativas.
E
A educação ambiental foi considerada importante somente para estudantes do ensino fundamental; as Nações Unidas orientam que, com a instituição da educação ambiental, não seria mais necessário os países terem Ministérios do Meio
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Com relação aos requisitos gerais para aprovação de projetos físicos de estabelecimentos, estão corretas as afirmativas: I. Os estabelecimentos de saúde devem ter seus projetos para construção, ampliação, reforma ou instalação analisados e aprovados de acordo com a legislação sanitária local vigente. II. A definição da instância de análise, avaliação e aprovação de cada projeto dependerá de pactuação locorregional entre os estados e municípios, considerando as condições necessárias para o desempenho efetivo desta ação. III. A avaliação dos projetos de estabelecimentos de saúde pela vigilância sanitária competente é realizada por equipe multidisciplinar composta por pelo menos 01(um) profissional devidamente habilitado para esta avaliação pelo Sistema Confea/Crea.
A
I apenas
B
I e II apenas
C
III apenas
D
I, II e III estão corretas
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Marque a alternativa correta, sobre o que estamos falando no contexto: 'Outro grande tópico apresentado pelo tema transversal meio ambiente propõe-se analisar as diversas maneiras de relacionamento entre....'

A
Sociedade e a floresta;
B
Homem e o meio ambiente;
C
Indivíduo e a casa;
D
Sociedade e o meio ambiente.
E
Homem e sociedade.
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Marque a alternativa que corresponde à diferença entre saber histórico e saber histórico escolar.

A
Não há qualquer diferença entre os dois conceitos.
B
O primeiro trata-se de uma simplificação do segundo, voltada a uma clientela ainda em formação;
C
O segundo é usado como conhecimento base pelo primeiro e voltado a uma clientela já formada;
D
O primeiro trata-se de um conhecimento base usado pelo segundo e voltado à clientela já formada;
E
São saberes absurdamente distintos um do outro, sem intercâmbio;
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Sobre a Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA), é correto afirmar que:

A
Trata-se de um documento produzido pelo Instituto Brasileiro de Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis (Ibama).
B
A produção e a divulgação de material educativo são um grande aliado tanto das práticas educacionais formais quanto daquelas não formais de educação ambiental.
C
É o conjunto de documentos elaborados pelo governo para balizar as disciplinas ofertadas na educação pública no Brasil.
D
É colocado como dever do poder público o provimento da educação ambiental em todos os níveis de ensino.
E
São definidas nessa lei quais assuntos devem ser abordados nas diferentes disciplinas do currículo escolar.
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