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Em substituição aos valores dominantes da Idade Média, a mentalidade moderna formulou novos princípios, exceto:
A
Humanismo
B
Racionalismo
C
Individualismo
D
Homem Antropocêntrico
E
Teocentrismo
Conforme estudamos nas rotas e aulas desta disciplina, as investigações piagetianas demonstram que a criança apresenta diferenças no seu modo de definir o mundo, pois para ela pensar e falar fazem parte de um mesmo processo, e as coisas já contêm suas funções e seus nomes nelas mesmas. Piaget separou em três conceitos esse modo de a criança definir o mundo. Quanto a esses conceitos, relacione as colunas e depois selecione a alternativa com a sequência correta: 1. Animismo 2. Realismo nominal 3. Artificialismo ( ) A consideração de que o nome faz parte da coisa. ( ) A atribuição de características de seres vivos a seres não vivos.
A
1, 2, 3
B
2, 1, 3
C
3, 2, 1
D
2, 3, 1
E
3, 1, 2
Qual é a abordagem principal do diálogo entre Sócrates e Glauco?
A
A imortalidade da alma e a relação entre o mal inerente e a destruição das coisas.
B
A importância do conhecimento para alcançar a felicidade e a semelhança com os deuses.
C
A crítica aos vícios como injustiça, intemperança, covardia e ignorância.
D
A influência da tradição na moralidade e a liberdade de reflexão e escolha do homem.
Segundo Cotrim (1987) os testes experimentais da hipótese são a fase:
A
Que o cientista deve testar a validade de sua hipótese, porém não precisa investigar a consequência da solução proposta.
B
Que o cientista deve testar a validade de sua hipótese, procurando investigar a consequência da solução proposta quando for necessário. Esta investigação deve ser controlada pelo cientista, para que o fator relevante previsto na hipótese seja suficientemente destacado na ocorrência do fato-problema.
C
Que o cientista deve testar a validade de sua hipótese, procurando investigar a consequência da solução proposta. Esta investigação deve ser controlada pelo cientista, para que o fator relevante previsto na hipótese seja suficientemente destacado na ocorrência do fato-problema.
D
O cientista propõe uma resposta possível, que constitui uma hipótese a ser avaliada na sua investigação. Isso significa que a hipótese é uma resposta não comprovada, que deve ser “testada” cientificamente.
E
Que o cientista deve testar a validade de sua hipótese, procurando investigar a consequência da solução proposta. Esta investigação pode ser controlada por qualquer pessoa, para que o fator relevante previsto na hipótese seja suficientemente destacado na ocorrência do fato-problema.
O principal e mais conhecido fragmento de Protágoras é o início de sua obra sobre a verdade, quando afirma: 'O homem é a medida de todas as coisas, das que são como são e das que não são como não'. Tal fragmento sintetiza duas centrais associadas aos Sofistas. São elas:
A
Relativismo e empirismo
B
Inatismo e empirismo
C
Humanismo e empirismo
D
Inatismo e relativismo
E
Humanismo e relativismo
Fiel ao seu princípio, Aristóteles defende que a sabedoria prática, enquanto saber filosófico e ético (política), é “uma combinação da razão intuitiva com o conhecimento científico”, e, por isso, das ciências, é a mais elevada. Na práxis ética, somos aquilo que fazemos. Ao contrário, na técnica, diz Aristóteles, o agente, a ação e a finalidade da ação estão separados, sendo independentes um do outro. Segundo Aristóteles, é no campo das ações éticas que se manifesta o humano – racional e político. Estas não só são definidas pela virtude, pelo bem e pela obrigação, mas também pertencem àquela esfera da realidade na qual cabem a deliberação e a decisão ou escolha.
A
Verdadeiro
B
Falso
No debate educacional a partir do marxismo, podemos citar os filósofos Louis Althusser e Antonio Gramsci, entre outros. São perspectivas diferentes, mas que concordam com a necessidade de se entender a educação dentro do contexto de uma sociedade de classes e com instrumentos ideológicos bem definidos. Sobre o pensamento destes dois filósofos, podemos afirmar corretamente:
A
Gramsci propõe uma educação pública e unitária, que não faça distinções de classes sociais.
B
Althusser defende a privatização da educação como um meio de controle social.
C
Gramsci acredita que a educação deve ser elitista e restrita.
D
Althusser considera a educação um mero reflexo das relações de produção.
E
Gramsci e Althusser concordam que a educação deve ser despolitizada.
Nas afirmacoes abaixo, identifique a que compreende a concepção filosófica de trabalho enquanto práxis.
A
Um aluno escolheu aleatoriamente um curso na universidade, pois pretende obter seu diploma e subir de cargo.
B
O professor Melo substitui um colega de trabalho numa aula. Para que não haja descontinuidade do trabalho do titular ele aplica a aula seguindo o plano deste.
C
Na sua atividade diária, um determinado gari trabalha não apenas para fazer jus à sua obrigação, mas de modo que esta tarefa seja menos cansativa. Enquanto a desenvolve, pensa também nas matérias da escola e elabora ideias para debates com companheiros de jornada nos momentos de reuniões.
D
Um cientista de uma famosa rede produtora de medicamentos chegou ao laboratório naquele dia de sol esbanjando felicidades. Acabara de receber um grande prêmio em dinheiro por mais uma descoberta. Para quantos o invento servirá não lhe interessa, pois aquele dinheiro resolverá os seus problemas.
E
Um trabalhador da linha de produção de uma fábrica de sapatos descobriu que ouvir músicas pelo celular ajuda a tornar a jornada diária menos enfadonha. Desse modo o aparelhinho é seu maior aliado dentro da fábrica, pois também o distancia dos muitos problemas da rotina.
Pensando ainda na Idade Média, é correto afirmarmos que:
I. Foi um período marcado pela dualidade corpo e alma.
II. A alma era considerada impura.
III. O corpo era digno e deveria ser salvo a qualquer custo, mesmo através de sofrimento.
IV. O corpo também era considerado a entrada do pecado no mundo.
I. Foi um período marcado pela dualidade corpo e alma.
II. A alma era considerada impura.
III. O corpo era digno e deveria ser salvo a qualquer custo, mesmo através de sofrimento.
IV. O corpo também era considerado a entrada do pecado no mundo.
A
Somente as afirmativas I e II estão corretas.
B
Somente as afirmativas II e IV estão corretas.
C
Somente as afirmativas I e III estão corretas.
D
Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.
E
As afirmativas I, II, III e IV encontram-se corretas.
A noção de signo linguístico de Ferdinand Saussure influencia os estudos da tradução em relação:
A
À noção de modulação.
B
À noção de correspondência das variações linguísticas.
C
À noção de possíveis infidelidades da tradução.
D
À noção de tradução intralingual.
E
À noção de equivalência direta.