Questões

O ___________________________ reduz seu papel de executor ou prestador direto de serviços, mantendo-se entretanto no papel de ______________________ e provedor ou promotor destes, principalmente dos serviços sociais como educação e saúde, que são essenciais para o desenvolvimento, na medida em que envolvem investimento em capital humano; para a _____________________________, na medida em que promovem cidadãos; e para uma distribuição de renda mais justa, que o mercado é ________________________ de garantir, dada a oferta muito superior à demanda de mão-de-obra não-especializada.

A Escola de Frankfurt a partir do pensamento marxista tratou de temas como

Libâneo apresenta três diferentes conceitos (ou concepções) de Educação e afirma que se trata de algo desenvolvido socialmente, em um determinado período histórico e sob determinados objetivos sociais. Marque a alternativa que mostra tais conceitos.

Fernando Nogueira da Costa afirma que: “os homens têm conhecimento, noção, ideia da economia social, demonstrada pelo cuidado com que executam um trabalho, cumprem um dever, pelo senso de responsabilidade que apresentam. [...]. A consciência moral é a faculdade de distinguir o bem do mal, de que resulta o sentimento do dever ou da interdição de se praticarem determinados atos, e a aprovação ou o remorso por havê-los praticado. Porém, a ciência social pesquisa a consciência coletiva: o conjunto de representações, de sentimentos ou de tendências não explicáveis pela psicologia do indivíduo, mas pelo fato de haver agrupamento de indivíduos em sociedade. Infelizmente, em sociedade, certos indivíduos podem pôr a consciência à venda: oferecê-la a quem der a mais alta recompensa”. COSTA, Fernando Nogueira da. Economia em 10 lições. Campinas, 1999. Seguindo suas ideias, é possível afirmar que:

De qual característica da filosofia moderna o trecho acima está falando?

Esta é nossa segunda LDB, e este é um de seus principais artigos, porque traz uma grande modificação, na concepção do Ensino Médio (à época, chamado de 2º Grau), como destacado no trecho acima. Levando-se em conta que estávamos no período do Regime Militar, que tentando minimizar os grandes problemas na área da empregabilidade, buscava uma inserção imediata no mercado de trabalho, podemos entender que a CONCEPÇÃO EDUCACIONAL que estava por trás desta decisão era: