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Essa afirmativa representa pensamento de:
A essência, em instância, de tudo aquilo que percebemos pelos sentidos, está no número, pois as coisas são números e escondem números em si, além de se distinguirem umas das outras por diferenças quantitativas e numéricas.
Considerando essa afirmação, relacione as inovações listadas e seus proponentes: (1) Lev Vygotsky (2) Maria Montessori (3) Paulo Freire
(a) defendeu as relações sociais no processo educativo.
(b) valorizava a educação para a vida, respeitando a individualidade do aluno.
(c) considerava que o aluno precisa ter consciência do mundo que o cerca.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta da associação entre as colunas:
1 - Lev Vygotsky
2 - Maria Montessori
3 - Paulo Freire
a - defendeu as relações sociais no processo educativo.
b - valorizava a educação para a vida, respeitando a individualidade do aluno.
c - considerava que o aluno precisa ter consciência do mundo que o cerca.
Podemos identificar três correntes filosóficas na Filosofia da Educação. Quais são elas?
I - Essencialista
II - Naturalista
III - Histórico-social
Leia a passagem de texto a seguir: [Paulo Freire] conceitua a Educação Bancária como imposição do conhecimento realizada pelo professor sobre o aluno na medida em que o professor já os havia adquirido e dispõe destes sendo assim possível sua ação de depósito deste conhecimento nos alunos. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LINS, Maria Judith Sucupira da Costa. Educação bancária: Uma questão filosófica de aprendizagem. :https:// periodicos.estacio.br/index.php/reeduc/article/download/168/141.pdf=. Acesso em 11 abr2017.
Levando em consideração a passagem de texto os conteúdos do livro-base Pensamento filosófico: um enfoque educacional acerca da concepção de pedagogia do dominante, segundo Paulo Freire, é correto afirmar que se fundamenta na:
Sobre o período que chamamos de Iluminismo (meados do século XVIII ao começo do século XIX), denominado também Século das Luzes, é correto afirmar que