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Segundo o livro-base p. 52: “De acordo com Rousseau, em tempos remotos, antes de construir a civilização, o ser humano vivia em u estado de harmonia com a natureza. Tratava-se de um ser essencialmente bom, visto que a natureza humana é boa. No entanto, o contato com a civilização corrompeu a alma humana, tornando seu caráter cheio de vícios”.
A
Essencialmente mau.
B
Parcialmente mau.
C
A Natureza humana é má, a sociedade é educadora e boa, transformando-o.
D
A natureza humana é boa e o homem é essencialmente bom, mas corrompido pela civilização.
E
O homem é mau, mas com a civilização pode se tornar bom.
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Sobre a fenomenologia, analise as sentenças a seguir:

I – Um dos objetivos de Husserl, ao elaborar suas proposições teóricas, era o de elevar efetivamente a filosofia ao patamar de ciência.

II – Uma das primeiras tentativas de atualizar a filosofia ficou conhecida como neokantismo, sendo a fenomenologia a segunda dessas propostas.

III – Ao se fazer ciência, a fenomenologia acabou por desprezar, em algumas instâncias, as contribuições da área das humanidades.

A
Está correta a sentença I apenas.
B
Estão corretas as sentenças I e II apenas.
C
Está correta a sentença II apenas.
D
Estão corretas as sentenças II e III apenas.
E
Está correta a sentença III apenas.
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Sobre o desvelar do pensamento filosófico, podemos dizer que:
A
Trata-se da passagem do mito para a razão, momento em que os gregos buscaram novas formas de responder à origem do universo.
B
Os gregos desempenharam um papel fundamental ao demonstrar que a filosofia estava ligada à busca pela palavra divina, distanciando-se da cosmologia.
C
Foram os gregos que, primeiramente, dedicaram o amor à sabedoria, porém de uma maneira única e incontestável, colocando de lado qualquer influência advinda da poesia, que aliás fora considerada como irrelevante e sem valor algum.
D
Ao apontar a sabedoria como privilégio dos deuses, Pitágoras anulou qualquer contato com a racionalidade, mantendo-se firme no propósito de purificar as almas e servir aos deuses.
E
Os mitos marcaram fortemente suas bases, porém houve um rompimento brusco, que culminou no esquecimento das divindades que não mais estiveram presentes na trajetória filosófica.
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A Filosofia Analítica corresponde:

A
É uma vertente do pensamento contemporâneo, reivindicada por filósofos bastante diferentes, cujo ponto comum é a ideia de que a filosofia é análise — a análise do significado dos enunciados e se reduz a uma pesquisa sobre a linguagem.
B
É uma vertente do pensamento contemporâneo que se dedica ao estudo da natureza humana.
C
É uma vertente do pensamento contemporâneo que se dedica ao estudo da história da filosofia.
D
É uma vertente do pensamento contemporâneo que se dedica ao estudo da ética e da moral.
E
É uma vertente do pensamento contemporâneo, reivindicada por filósofos bastante diferentes, cujo ponto comum é a ideia de que a filosofia é análise — a análise do significado dos enunciados e se reduz a uma pesquisa sobre a linguagem.
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Leia a citação: “Uma das mais importantes inovações teóricas para as ciências humanas veio da noção de estrutura desenvolvida inicialmente no campo da linguística”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 130. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação sobre o nome do modelo linguístico inaugurado por Saussure, assinale a alternativa correta:

A
Existencialismo.
B
Estruturalismo
C
Fenomenologia.
D
Esoterismo.
E
Psicanálise.
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Complete a frase a seguir. De acordo com o pensamento de PERRENOUD, a respeito da função da escola, sua organização deve se preocupar, sobretudo, com as __________ e não apenas com o_________________, pois as ciências não são um fim, mas são destinadas a servir às pessoas na construção de sua personalidade, na sua realização como ser humano.

A
Competências, ensino das disciplinas
B
Habilidades, avaliação
C
Conteúdos, metodologias
D
Saberes, práticas pedagógicas
E
Atitudes, exames
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Com base no excerto de texto e nos conteúdos do livro-base Filosofia da Religião, assinale a assertiva que relata os quatro itens do método de Descartes, para a obtenção da verdade:
A
Mineração de dados, proposta, falibilidade e premonição.
B
Probabilidade, persuasão, dicção e maturação.
C
Formulação, aplicação, intuição e destinação.
D
Tese, antítese, síntese e relatório final.
E
Evidência racional, análise, síntese e controle.
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Muito se fala na importância da sala de aula promover um ambiente alfabetizador para que as crianças avancem no processo de apropriação da escrita. Assinale a alternativa que melhor discorre sobre um ambiente alfabetizador.

A

São momentos em que as crianças copiam textos de diferentes gêneros textuais em diversos momentos da rotina da sala de aula.

B

É quando se promove situações de usos reais de leitura e escrita nas quais as crianças têm a oportunidade de participar.

C

Sala com diversas revistas e cartazes colados na parede em que a cada semana são modificados para que as crianças vejam o máximo de textos.

D

São as atividades que geralmente o professor realizava fora da sala e na ausência das crianças, como preparar convites para as reuniões de pais.

E

Uma sala com diversos textos de diferentes gêneros textuais colados na parede para que as crianças conheçam.

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Sobre o ensino da Filosofia, podemos afirmar corretamente:

A

A Filosofia é um processo reflexivo no modo de compreender e ver o mundo.

B

A Filosofia é apenas uma coleção de dogmas e verdades absolutas.

C

A Filosofia não tem relação com a prática cotidiana.

D

A Filosofia é uma disciplina sem relevância no ensino.

E

A Filosofia deve ser ensinada apenas em nível superior.

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Três métodos de alfabetização ganharam destaque ao longo dos anos no Brasil. Alguns até hoje são utilizados por muitos profissionais da educação. Um deles é chamado de sintético. Sobre os métodos sintéticos é CORRETO afirmar:

A
Os métodos sintéticos partem do todo para as partes e defendem a cópia como princípio básico.
B
Partem das unidades menores (letras, fonemas ou sílabas) para só então passar a analisar unidades maiores (palavras, frases, textos).
C
Os métodos sintéticos defendem que as crianças devem ter primeiro contato com o texto para só então conhecer as letras.
D
Os métodos sintéticos defendem o desenvolvimento da oralidade para só então iniciar a escrita.
E
Defende o uso de produção de textos para apropriação da escrita.
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