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Sobre a Reforma, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

A Reforma provocou uma ruptura no pensamento religioso, separando a Igreja Protestante da Igreja Católica.

O motivo principal da Reforma foi a venda de indulgências da Igreja Católica, que assegurariam o perdão dos pecados de uma pessoa em troca de uma quantia em dinheiro.

O monge Martinho Lutero pregou na porta da Catedral de Wittenberg um documento com 95 pontos contrários aos ensinamentos e às práticas da Igreja Católica.

A Reforma Protestante foi um movimento social que fortaleceu a Igreja Católica, dando plenos poderes ao papa Leão X, que decretou a venda de indulgências.

A
F - F - V - V.
B
V - V - V - F.
C
V - F - F - F.
D
F - V - F - V.
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Leia a afirmação a seguir:

Na concepção crítica, não existe uma cultura da sociedade, unitária, homogênea e universalmente aceita e praticada e, por isso, digna de ser transmitida às futuras gerações por meio do currículo. A cultura é vista menos como uma coisa e mais como um campo e terreno de luta. Nessa visão, a cultura é o terreno em que se enfrentam diferentes e conflitantes concepções de vida social, é aquilo pelo qual se luta e não aquilo que recebemos.

A
A asserção está errada e a razão está correta.
B
A asserção está correta e a razão está errada.
C
A asserção e a razão estão corretas, mas a razão não justifica a asserção.
D
A asserção e a razão estão corretas, e a razão justifica a asserção.
E
A asserção e a razão estão incorretas.
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O Ceticismo, trata-se de uma corrente da filosofia antiga, que se esforçou ao mostrar de forma metódica, que o espírito humano não conseguiria atingir qualquer verdade. Os céticos se destacaram, pelo questionamento das pretensões dogmáticas ao saber e por apontarem a inexistência de um critério. As proposições abaixo mostram o papel dos céticos. Sinalize a resposta correta

I. Considerados como os primeiros filósofos a questionar a possibilidade do conhecimento

II. Por levantarem questões sobre os limites da natureza humana do ponto de vista cognitivo

III. Destacarem questionamentos das pretensões dogmáticas ao saber

IV. Por apontarem a inexistência de um critério decisivo para resolver as disputas rivais

A
I, III e IV
B
II, IV e I
C
I, II e III
D
II, III e IV
E
Todas estão corretas
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Entre as opções a baixo, qual a opção que evidencia a contribuição da disciplina Filosofia da Educação para a formação do educador?

I. Dominar o conhecimento historicamente produzido pela humanidade visando a uma cultura erudita.

II. Reunir informações sobre a existência humana para orientar a forma de organizar sua vida privada.

III. Contribuir para as soluções práticas e cotidiana da escola, auxiliando na organização escolar.

IV. Ajudar os educadores a identificar e interrogar os valores sociais que estão subjacentes, ou sejam que embasam a ação e às concepções do humano.

A
Somente os enunciados III e IV estão corretos
B
Somente o enunciado IV está correto
C
Somente os enunciados II e III estão corretos
D
Todos os enunciados estão corretos
E
Somente os enunciados I e III estão corretos
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A partir deste contexto, avalie as asserções a seguir sobre como devemos ensinar na perspectiva do Pragmatismo: I- O professor planeja e organiza as experiências de aprendizagem, enquanto o aluno recebe a liberdade de trabalhar nos materiais fornecidos para que ele, pessoalmente, experimente o resultado de suas ações. PORQUE II- A educação, para os pragmatistas, é um processo experimental, um método de resolver problemas que desafiam o indivíduo à medida que ele interage com seu ambiente. Assinale a alternativa CORRETA:
A
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
B
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
C
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
D
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
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A partir da apresentação de Carolina Cavalcante em seu texto “Filosofia da ciência e metodologia econômica sobre o positivismo”, é possível afirmar:
A
O positivismo lógico tinha como objetivo fazer uma espécie de “limpeza” metodológica apegada à experiência cognitiva de objeto empírico. É a busca da “transparência do mundo”, da visão modelada pela geometria.
B
Há rejeição intensa das ciências formais: físicas e matemáticas. Daí suas críticas desfavoráveis à explicação (previsão), à verificação.
C
O positivismo descartou veementemente as proposições analíticas, sintéticas e metafísicas.
D
O positivismo aceitou e incorporou a metafísica, constituinte das grandes construções teóricas.
E
O modelo hipotético-dedutivo é similar ao dialético.
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A relação dos Estados Nacionais com as religiões é variada e segue princípios distintos. Temos exemplos de países que alguns cargos só podem ser ocupados por integrantes de determinadas religiões. Outros afirmam-se sem qualquer vinculação religiosa. Sobre a relação entre Estados Nacionais e as expressões de fé religiosa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

  • ( ) Na Argentina, a Presidência da República é um cargo exclusivo aos fiéis católicos.
  • ( ) No Brasil, apenas cristãos podem se candidatar a Presidência da República.
  • ( ) O Irã se afirma como um Estado Islâmico.
  • ( ) O Irã é um exemplo de Estado laico.
A
V - F - V - F.
B
F - V - F - F.
C
V - V - F - V.
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Leia a citação: "Sua importância advém do fato de ter sido um dos primeiros autores a pensar a possibilidade e a importância de uma ciência da sociedade". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 70. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta qual foi a ciência que teve sua origem nominal em Comte e que começou como leis sociais:
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O debate sobre Geografia, História e Meio ambiente remeteu o discurso sobre saber ambiental e de educação ambiental. Falar de meio ambiente implica a construção de uma racionalidade ambiental para a formação de um novo saber e a interação interdisciplinar do conhecimento, para explicar o comportamento de sistemas socioambientais complexos. Entra em cena para esse debate Henrique Leff (2012). Assinale a alternativa que está de acordo com esse debate.
A
Alternativas II e III estão corretas.
B
Apenas a alternativa III está correta.
C
Alternativas I, II, e III estão corretas.
D
Alternativas I e II estão corretas.
E
Alternativas I e III estão corretas.
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Para Aristóteles a filosofia corresponde ao conhecimento da totalidade de conhecimentos e práticas humanas. Assim, cada área de conhecimento se constitui com características diferentes e a classificação permite que esses conhecimentos sejam organizados em uma escala que representa os campos de investigação da filosofia. Os campos de conhecimento filosófico se dividem entre:
A
ciências práticas e ciências produtivas.
B
ciências filosóficas e ciências políticas.
C
I e II.
D
III e IV.
E
I, II, III e IV.
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