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Para Guilherme de Ockham (1280-1347), a partir do conhecimento intuitivo, da empiria, enfim, do conhecimento direto das coisas, podemos perceber semelhanças entre elas e construir conceitos abstratos. É esse conhecimento, resultado de uma operação mental de abstração e organização de seres particulares que apresentam semelhanças entre si em categorias inventadas e que, então, expressamos em uma forma verbal, “seres humanos”; que podemos falar de conhecimento universal. Assinale a alternativa que indica corretamente o nome dado ao tipo de filosofia desenvolvida por Guilherme de Ockham.
Qual é a sequência correta das respostas para o cargo de Auxiliar Administrativo?
As abordagens pedagógicas visam analisar a formação do homem de acordo com uma perspectiva social, psicológica e histórica. Nesse sentido, existe uma abordagem pedagógica, onde o conservadorismo dificulta os processos da inovação e torna o currículo excessivamente rígido e conteudista. Essa abordagem encontra-se centrada na:
Marcar questão sentido de ideologia extraído da obra de Marx e Engels identifica-se corretamente com:
Uma concepção positiva de ideologia, que permite a exata compreensão da realidade a pelas pessoas.
Uma concepção uniforme, que apareceu expressamente em todas as fases do pensamento marxista.
Uma concepção também reconhecida como sentido forte, segundo a qual as contradições sociais reais projetam contradições também na consciência sob a forma de ideologia.
Uma concepção positiva e crítica da ideologia, pois esta reúne os ideais que mobilizam as lutas do proletariado.
Uma concepção segundo a qual as ideologias ajudam a revelar as contradições entre as classes.
Qual evento histórico foi um dos principais catalisadores para o desenvolvimento da sociologia?
A Revolução Industrial
A Renascença
A Guerra dos Cem Anos
A queda do Império Romano
Filosofia (do grego philos - que ama + sophia - sabedoria, que ama a sabedoria) é a investigação crítica e racional dos princípios fundamentais relacionados ao mundo e ao homem. Segundo Marilena Chauí, Filosofia é a Fundamentação Teórica e Crítica dos Conhecimentos e das Práticas. Partindo desta definição, podemos compreender que:
I. Do ponto de vista do conhecimento é a base ou o princípio racional que sustenta uma demonstração verdadeira.
II. Como fundamentação teórica é determinar pelo pensamento, de maneira, lógica, metódica, organizada e sistemática o conjunto de princípios, causas e condições de alguma coisa.
III. Como fundamentação crítica é examinar, avaliar e julgar racionalmente os princípios, as causas e as condições de alguma coisa (de sua existência, de seu comportamento, de seu sentido e de suas mudanças).
IV. Tem por finalidade demonstrar pela experiência sensível os resultados de sua investigação.
Qual das partes a seguir não faz parte do texto de Paulo Guiraldelli Jr.?
Avaliação das responsabilidades de uma filosofia da educação neopragmatista, incluindo uma definição a respeito da filosofia da educação.
Crítica à filosofia da consciência ou filosofia do sujeito, o núcleo central, metafísico-epistemológico, do pensamento humanista e da filosofia da educação moderna.
Exposição sobre o que alguns pensadores e correntes reservaram à filosofia da educação nos tempos contemporâneos.
O chamado pensamento pós-moderno e a filosofia pós-estruturalista.
Impasses da filosofia social e política da educação, ainda comprometida com o pensamento moderno e, portanto, sujeita às críticas desenvolvidas contra a filosofia da consciência e/ou filosofia do sujeito.
Que perguntas Sócrates fazia aos atenienses ao percorrer praças e ruas de Atenas?