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De acordo com Palma e Vieira (2008) a escola passou por etapas/modelos de Educação na forma massificada: o modelo tradicional até 1930 com a Educação Física Higienista onde foi assegurado ao aluno o “direito” de adquirir conhecimento segundo o conhecimento científico apresentado a ele. A Educação Física vinha com o papel de formar mão de obra sadia, forte disposta à ação, através da transmissão de conhecimento teórico e da disseminação de hábitos de higiene corporal. O modelo Escolanovista no pós-guerra (1945-1964), numa visão contrária ao Tradicional, surge com uma Educação Física preocupada com a formação do sujeito. E o modelo Tecnicista com uma Educação Física competitivista no final dos anos 60 e durante os anos 70 onde a principal função é o preparo para o trabalho, dentro da Educação Física neste modelo dá-se importância à competição e ao ganho de medalhas. Nesse sentido, assinale a alternativa que caracteriza a Educação Física na perspectiva da tendência competitivista:

A
Assim como a Educação Física Militarista, esta tendência também está a serviço de uma hierarquização e elitização social. Seu objetivo fundamental é a caracterização da competição e da superação individual como valores fundamentais e desejados para uma sociedade moderna.
B
Esta tendência é a concepção que vai reclamar da sociedade a necessidade de encarar a Educação Física não somente como prática, capaz de promover saúde ou disciplinar a juventude, mas de ser uma prática eminentemente educativa.
C
É uma concepção particularmente forte nos anos finais do Império e no período da Primeira República. Nesta época ainda chamada de Ginástica, tinha seu objetivo na ênfase em relação à saúde em primeiro plano.
D
Em 1931, colocou a Educação Física como disciplina obrigatória nos cursos secundários, o “método Francês” foi estendido à rede escolar. Sua concepção era o “aperfeiçoamento da raça”, funcionando como atividade “aceleradora do processo de seleção natural”, e tinha como princípios o homem adestrado e obediente.
E
Ela não se preocupa com a saúde pública, pois esta questão está ligada a organização econômica e política do país, tão pouco se preocupa em disciplinar “homens” e muito menos está voltada para busca de medalhas. Ela é, antes de tudo, ludicidade e cooperação, e aí o desporte, a dança, a ginástica, assumem um papel de promotores da organização e mobilidade da classe trabalhadora.
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Dissertando sobre a articulação do quadril e seus componentes articulares de membros inferiores, é correto afirmar que:

A
O quadril é uma articulação sinovial do tipo plana.
B
O quadril é uma articulação do tipo pivô.
C
O quadril é uma articulação esferoidal ou esferóidea. Possui três planos de movimento, constituída pela articulação da cabeça do fêmur com o acetábulo, que se apresenta em um formato côncavo proporcionando um encaixe profundo.
D
O quadril é uma articulação do tipo cartilaginosa.
E
O quadril é uma articulação do tipo fibrosa.
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No século XIX, a Educação Física esteve estreitamente vinculada às instituições militares e à classe médica. Visando melhorar a condição de vida, muitos médicos assumiram uma função higienista e buscaram modificar os hábitos de saúde e higiene da população.

Dentro desse contexto, além disso, havia no pensamento político e intelectual brasileiro da época uma forte preocupação com:

A
escravidão.
B
performance.
C
comunismo.
D
eugenia.
E
inclusão.
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O profissional da Educação Física pode atuar com os esportes coletivos nos mais diversos ambientes, desde escolas a clubes recreativos, colônias de férias a clubes que sejam voltados para a alta performance. Pensando nas características que são evidentes com os esportes coletivos, indique a que destoa do que normalmente se vê nos esportes coletivos.

A

Não são capazes de gerar mudanças na composição corporal de quem os pratica.

B

Possuem pouco apelo popular.

C

Capacidade de trabalho coordenado entre os indivíduos.

D

Acontecem sempre de maneira cooperativa.

E

A individualidade é o que deve ser mais valorizado.

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Qual parte do sistema nervoso é responsável pelo controle das funções involuntárias, como a respiração e o batimento cardíaco?

A

Cérebro

B

Medula espinhal

C

Córtex cerebral

D

Sistema nervoso periférico

E

Sistema nervoso autônomo

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O conceito do texto acima é de avaliação física do tipo:

A

Bioimpedância.

B

Anamnese.

C

Teste de flexibilidade.

D

Controle de cargas neuromotoras.

E

Nenhuma das alternativas.

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As habilidades que são consideradas básicas para o enfoque estrutural-funcional da natação são:

A

Respiração, propulsão e flexibilidade;

B

Equilíbrio, respiração e flexibilidade;

C

Equilíbrio, propulsão e flexibilidade;

D

Equilíbrio, respiração e propulsão;

E

Nenhuma das anteriores.

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Para o lactato ser formado, ele precisa:
A
Que o O2 esteja em altissima concentração na fibra.
B
Que não haja O2 na fibra.
C
Que o O2 esteja em baixa concentração na fibra.
D
Que o ritmo da via glicolitica seja maior que a capacidade da mitocôndria de receber piruvato.
E
Que o piruvato seja transferido para a
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de moderada à alta, maior capacidade de gerar força.

Fibra tipo II: apresenta cor vermelha clara ou esbranquiçada, diâmetro de pequeno a médio, velocidade de contração lenta, fatigabilidade moderada à alta, menor capacidade de gerar força.

A
V - F - F - V.
B
F - F - F - V.
C
F - V - V - F.
D
V - V - V - F.
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As resinas compostas são utilizadas em larga escala na odontologia restauradora. Quanto à sua classificação em relação ao tamanho das suas partículas inorgânicas e método de ativação, assinale a alternativa correta.

A
As resinas duais apresentam sistemas de ativação químico e físico
B
As resinas quimicamente ativadas dependem de uma fonte de luz para ativar seus componentes químicos ocorrendo assim a polimerização
C
As resinas nanoparticuladas apresentam partículas com carga entre 100 e 200 nanômetros
D
As resinas híbridas possuem macro e micropartículas com tamanho entre 20 e 30 micrometros
E
As resinas macroparticuladas são as que apresentam partículas entre 5 e 10 micrometros
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