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Em relação ao percurso histórico da pessoa com deficiência, analise as assertivas abaixo, marcando verdadeiras (V) ou falsas (F):

( ) Na Grécia Antiga, Esparta e Atenas, assim como em Roma, as pessoas com deficiência eram abandonadas, eliminadas e deixadas à própria sorte, marcando um período de exclusão dessas pessoas.

( ) A segregação das pessoas com deficiência ocorreu na Idade Média, onde essas pessoas deixaram de ser exterminadas e passaram a ser excluídas do contexto social.

( ) No início da Idade Média, foi onde começaram a surgir indícios de pesquisas científicas sobre a deficiência.

( ) Com avanços de estudos científicos e compreensão a respeito da pessoa com deficiência, foi possível ocorrer o Movimento de Integração.

( ) Com a sociedade compreendendo que poderia assumir responsabilidade na construção de possibilidade para pessoas com deficiência, surge então a Integração.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
A
V-F-F-F-V
B
F-F-V-F-F
C
V-V-V-F-F
D
V-F-V-V-V
E
V-V-F-V-F
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Considerando o dado fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação Física e populações especiais sobre a contribuição do exercício em doenças cardiovasculares, assinale a alternativa correta:

A
No exercício físico, para a transformação da força empregada no movimento, os triglicerídeos são utilizados como fonte de energia, evitando seu desequilíbrio e acúmulo nos vasos.
B
A atividade física regular aumenta o risco de acidente vascular cerebral, porque desloca a circulação sanguínea e a oxigenação para os tecidos musculares esqueléticos.
C
O exercício físico auxilia no controle da hipertensão arterial e da obesidade, mas não da diabetes e das dislipidemias.
D
A perda de massa característica da aterosclerose não ocorre em virtude de carência nutricional, mas sim em função da desidratação do tecido causada pela alteração na fisiologia do sistema renina-angiotensina-aldosterona, podendo melhorar com atividades físicas, como a caminhada.
E
A aterosclerose está entre as condições de saúde que não é influenciada pela regularidade da prática de atividade física.
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A
Índice de relação cintura quadril; Medidas de massa corporal; Espessuras das dobras cutâneas.
B
Índice de massa corporal (IMC); Índice de conicidade; Diâmetros.
C
Altura; Índice de massa corporal (IMC); Índice de conicidade; Diâmetros.
D
Índice de massa corporal (IMC); Índice de conicidade; Índice de relação cintura quadril.
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Qual das alternativas abaixo é a mais adequada para o papel do professor de Educação Física?
A
estar atento e identificar essas situações para intervir de forma adequada a cada circunstância.
B
tratar igualmente os diferentes.
C
agir usando sua autoridade para inviabilizar atitudes não condizentes com o planejamento.
D
pedir orientação à direção da escola.
E
solicitar auxílio ao orientador pedagógico.
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Aspectos pedagógicos do atletismo

Sobre as provas combinadas e como é feita a classificação final do atletas leia as alternativas que seguem assinale a assertiva correta.

A
A classificação final é a soma dos dois dias de prova conquistada em cada prova individualmente
B
A classificação é baseada na pontuação de cada dia de prova
C
O atleta que possui a melhor classificação no primeiro dia de prova classifica em primeiro lugar
D
A classificação fica por conta da maior pontuação nos 100 metros rasos devido à popularidade
E
O atleta que possuir melhor classificação no segundo dia de prova será o melhor classificado
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Um estudo observou um grupo 1000 de pessoas adultas durante 1 ano identificando a ocorrência de lesões osteomusculares e verificou que 150 pessoas se lesionaram. O delineamento e a medida utilizada foram respectivamente:

A
longitudinal e incidência.
B
longitudinal e prevalência.
C
transversal e incidência.
D
estudo de caso-controle e prevalência.
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Quando a Grécia ficou sob o domínio do Império Romano, os jogos olímpicos tornaram-se cruéis e violentos, e com isso, o Imperador Teodósio II, aboliu as competições em todo o território do império, causando com isso o total esquecimento do atletismo.
Quem foram os responsáveis em retomar as competições de atletismo?

A

Os Romanos

B

Os Ingleses

C

Os Brasileiros

D

Os Interessados neste esporte

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Em relação a estrutura e a função dos canais iônicos em nível molecular, assinale a alternativa CORRETA.
A
Os íons são capazes de penetrar na bicamada lipídica da membrana celular, podendo atravessar livremente essa barreira.
B
Canais iônicos consistem em moléculas de carboidratos e lipídios organizadas para formar poros contendo elétrons que atravessam a membrana e podem alterar seu estado entre aberto e fechado.
C
Os canais iônicos e não iônicos não possuiu seletividade para cátions ou ânions (Na+, Ca2+ ou K-).
D
A taxa de transferência do canal iônico para o canal não iônico e a direção do movimento de íons K- e Cl-a através do poro são determinadas pelo gradiente eletroquímico para o íon em questão, o que é função de sua alta concentração em ambos os lados da membrana, mas não do potencial da membrana.
E
Canais iônicos são caracterizados por sua seletividade por espécies particulares de íons, determinada pelo tamanho do poro e a natureza de seu revestimento.
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Assim como acontece em qualquer área do conhecimento humano ou campo de atuação profissional, treinadores e autores especialistas na área do treinamento usam termos que têm significados específicos nesse ambiente. Sobre isso, analise as definições abaixo e, em seguida, aponte a alternativa correta:

Escolha uma opção:

I - O termo volume se refere à quantidade do que é realizado, por exemplo, numa rotina de treinamento.

II - O treino compreende o conjunto de exercícios realizados em um período do dia.

III - O grau de esforço realizado em um exercício é referido pelo termo intensidade.

A
São verdadeiras as três afirmações.
B
São verdadeiras apenas as afirmações II e III.
C
São verdadeiras apenas as afirmações I e II.
D
Apenas a afirmação I está correta.
E
Apenas a afirmação III está correta.
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Qual é a função principal da circulação coronária?

A
Fornecer sangue para o cérebro
B
Fornecer sangue para os pulmões
C
Fornecer sangue para o coração
D
Fornecer sangue para os rins
E
Fornecer sangue para o fígado
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